最牛校長朋友圈“刷”出來的是師生真情

翻開浙江省寧波市鄞州區櫟社小學校長周培利的朋友圈，在“學生家長[微博]”這一列表中，足足有800多個好友，全都清楚地標注著家長孩子的姓名和所在班級。周培利說，在全校1047名學生的父母中，除了不用微信的家長，自己幾乎都加了個遍。(9月28日中國新聞網)

當學生們的日常生活進入校長的微信“朋友圈”，校長也走下了高高的講壇，走入了學生的內心世界。教育，不是冷冰冰地傳授書本上的知識，教育需要向學生傳遞溫暖的愛。校長能夠每天走到學生身邊，去關注他們的早餐等生活細節，關心他們的運動等成長瞬間，我們需要的正是這樣一種有溫度的教育。

校長是一個學校的靈魂，校長的思維決定著學校教育的風格和方向。然而長期以來，在我們的思維定勢中，校長都是“高高在上”，似乎距離普通學生的生活很遙遠，學生每次見到校長不是在大型活動中就是在全校大會上，一學期下來能見校長幾面都很難，更談不上校長對學生的關愛了。倘若一位校長能夠俯下身子來，真正以一位長者、一個朋友的身份走到學生中間去關愛他們，那么其他老師又怎會不把學生當做好朋友，真心去關心和教育他們呢?

“校長朋友圈”的另外一個可貴之處在于其不僅成功融進了家長群，更在傳統交流方式之外，引導了新型家?；幽Ｊ缴?。家校溝通是學校教育的一項重要內容，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這樣一個及其細微的任務。”利用微信朋友圈等新媒體與家長溝通，做學生的朋友顯然比以往學校一紙冷冰冰的通知更有溫度，學校的一些活動和決定也就更加能夠得到學生和家長的理解和支持。

當然，我們為“校長朋友圈”點贊并不是以此來作為“好校長標準”，畢竟每個學校的具體情況不同，每個校長的風格也大相徑庭。但“校長朋友圈”確實為教育者提供了一個新的思路，教育不能僅僅依靠“硬件”措施，而是需要那份對學生真正柔軟的關愛。我們期望類似的“班主任朋友圈”“老師朋友圈”能夠多一點，再多一點。