幼兒園個人總結家長工作方面—幼兒園家長工作存在的不足

在各級領導的大力支持和指導下，墾利區第三實驗幼兒園已經形成了以家庭教育為中心，以家長學校為主基地，以精選講師為教學骨干的家長學校工作體系, 創新采取“1+4”教學模式，借力媒體平臺，實施線上線下全面育人，使家長學校在規范運行的基礎上，得以高品質發展。

堅持“十有”，夯實工作基礎。即：有班子、有場所、有牌子、有講師、有教材、有計劃、有活動開展、有成效總結、有活動反思、有規范檔案。使家長學校規范起步，有序運行。

做到“四落實”，提供堅實保障。機構落實：建立了家長學校工作領導小組，具體負責研究落實我園家長學校整體工作規劃和家教實踐中的具體問題，協調、指導、組織與實施家長學校的工作。制度落實：建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，形成了教育教學、日常管理、評估激勵等制度管理網絡，確保了家長學校管理規范，運轉有序。內容落實：在區教研室李增祥老師的引領下，我園對家庭教育教材進行了進一步的完善與細化。通過問卷調查，在征集家長意見的基礎上，我園家庭教育指導師篩選整理了大、中、小三個年齡段共12個家長關注度較高的問題，從這些問題入手，為家長找到最適宜的解決策略，形成了更有針對性的家庭教育園本化課程。師資落實：以我園骨干教師為家長學校師資隊伍，創造條件支持她們參加各種師資培訓。2019年我園有5名教師取得家庭教育指導師講師資格,8名教師取得家庭教育高級指導師資格；家庭教育指導師王營營被推選為市級家庭教育宣講團專家；高園園等4名指導師被推選為區級家庭教育宣講團專家。

實施“五化”，推進家長學校持續發展。

教研工作精進化。幼兒園成立家長學校專題教研組，認真制定家長學校教學計劃，每月采用集中備課、集體交流的教研模式，加強對家長學校課堂和平臺展播內容的常態化研究，定期邀請指導專家進園指導。結合幼兒園家長群體家庭教育的實際需求，創編了一套園本化教材并在實施中不斷優化，使家長學校教學內容更具吸引力和針對性。

課程推送定時化。每年向國家教育行政學院家長學校公眾服務平臺推送家庭教育講座視頻至少2個；每學期定期線下開展小、中、大班家庭教育講座各2次；每周向倩倩老師講故事微信平臺推送音畫繪本故事3個、向墾利三幼愛上讀書微信公眾號推送讀書音頻3期；每季度在東營市廣播電視臺《心理夜話》欄目播出一個家庭教育專題內容。

課題引領專業化。為確保研究的實效性，我園成立了大、中、小班課題教研組，定期開展課題研究。韓建美、王明霞等六名老師分別承擔了省級、市級六項家庭教育專項課題。其中《家園協同教育研究》《通過家長學校指導家長建立良好家風的研究》等3項課題已順利結題。老師們在課題研究中，更加深刻理解和把握了家庭教育的重要意義和深刻內涵。

社區指導持續化。我園家庭教育指導師積極參與墾利區啟翔心理家教團隊“1+1”幸福e家進社區指導服務活動。指導師根據家長關注度較高的“二胎與大寶的關系”、“親子閱讀”、“良好情緒”等話題，有針對性的與家長進行溝通交流，宣講家庭教育先進理念，助力家長科學育兒。

教學模式創新化。在家長學校發展進程中，不斷總結創新，探索出“1+4” 教學模式，助推家庭教育高品質發展。

打造優質課堂，引領家長科學育兒。自2015年8月成立家長學校以來，每年面向不同年齡段的家長開展內容豐富的家長學校講座12次。講座內容采用本園幼兒成長典型案例和共性問題做藍本，結合繪本進行心理分析與行為評價，并現場答疑解惑，引發家長的情感體驗與教育反思。課后邀請部分家長深入班級，觀察幼兒行為表現，分析產生這種行為背后的原因，幫助家長讀懂孩子，使家長學校的教學更具時效性與吸引力。過程中各年齡段家長學校教學采取層層遞進、螺旋上升、有序銜接的家園齊學共育思路。使家長對3-6歲孩子的年齡特點、認知規律、個性發展做到全面了解，根據孩子發展的不同年齡段，實施卓有成效的家庭教育。我園家長學校教學工作得到了社會的廣泛認可，先后接到國家教育行政學院、天津市靜海區、博興縣教育局等省內外觀摩交流30余次。

運用四個平臺， 實現“音”育萬家。在打造精品家庭教育線下課堂的同時，積極利用線上平臺開展家園共育工作。一是組織家長借助幼教365平臺開展學習活動，學習活動包含專家講座、親子游戲等，內容豐富，知識面廣。二是借助東營市廣播電視臺，傳播科學育兒理念。我園王營營、谷麗環兩位家庭教育指導師作為兒童教育專家，定期做客東營電視臺《心理夜話》欄目，就3-6 歲兒童家庭教育中普遍存在的問題，解讀兒童行為背后的原因，幫助家長找到家庭教育的策略方法。三是于2020年2月10 日設立了“墾利三幼愛上讀書”微信公眾號。截止目前，已更新了365期，共推出了《捕捉兒童敏感期》、《心理營養》等7本育兒書籍。只要打開微信公眾號就可隨時聆聽，簡單方便快捷。四是2018 年10月開通“倩倩老師講故事”微信平臺。每周二、四、六為家長和幼兒推出一個精心選擇的繪本故事，繪本故事采取視頻音頻結合的方式呈現，涵蓋“習慣養成”、“情緒管理”、“自信勵志”等多方面內容，有助于幼兒全方面的情感提升。截止目前，已推送繪本故事 521 期，受眾數千人。公眾號中的部分故事被持續傳送到了學習強國山東平臺《視聽盛宴》欄目和學習強國全國平臺《小喇叭》欄目。

成效凸顯，潤心育情共成長。經過近年來家長學校的運行，促進了幼兒園各項工作不斷提升。我園推出的 “墾利三幼愛上讀書”和“倩倩老師講故事”，不僅在我園家庭中產生了一定的影響，更是帶動了周邊幼兒園的閱讀熱情，各園紛紛開展不同形式的閱讀活動，讀書氛圍空前熱烈。2021年“倩倩老師講故事”被評為了山東省正能量項目和墾利區黃河口書香節精品項目。14名家長學校教師實現了由骨干向知名的轉化，1名家庭教育指導師被推選為了市家庭教育宣講團專家、“山東省智慧家長”，4 名指導師被聘為區家庭教育宣講團專家。小朋友們在慶六一、畢業典禮等活動中的綜合能力展示，得到了無數家長的點贊，家園共育成效凸顯。

幼兒園先后被評為全國中華優秀傳統文化研究先進示范校、山東省優秀家長學校、山東省家園共育百所示范幼兒園、東營市六星級平安校園、墾利區家長學校示范校、墾利區婦女兒童工作先進單位等榮譽稱號50余項。在今后工作中，將持續做好家長學校工作，助力萬千家庭科學育兒。

東營市墾利區第三實驗幼兒園

2022年8月12日

墾利區融媒體中心出品

融媒編輯：岳明飛