中班家訪記錄目的和內容-幼兒園家訪目的簡短20字

家訪是一場教育的旅行，7月份，太原市迎澤區三晉幼兒園大班年級組開展了暑期家訪工作。

為確保家訪工作有效進行，大班組教師開展了家訪專題研討會，分析了孩子幼兒的年齡特點、發展需求及本班幼兒發展情況，并結合暑期安全教育、心理健康教育、幼兒園暑期活動等方面，精心設計家訪內容。

老師們說：

我們一定要認真傾聽孩子和家長的聲音，關注每個家庭的個性需求；

要向家長傳達科學、適宜的育兒理念，營造輕松愉悅、自主積極的家庭氛圍；

與孩子們見面時，要用多樣的互動方式與孩子建立“心連心”的溝通！

當老師敲開孩子家門的那一刻，也敲開了孩子的心扉，愛和感動也同時彌漫而來。來到每一位小朋友的家里，迎來的是家長熱情的接待、孩子可愛的笑臉，這一瞬間，拉近了心與心的距離。

暑假里，你每天會做哪些有趣、好玩的事情呢？

和爸爸媽媽準備去哪里游玩呢？

每天計劃什么時間和爸爸媽媽一起運動呢？

孩子主動、熱情地給老師介紹自己的暑期計劃，這樣的互動讓師幼間更加親密，也讓老師們了解了每一個寶貝在暑期期間的作息安排、生活習慣、游戲方式等，以便更有針對性地提出個性化發展建議。

老師們耐心地傾聽孩子的心聲，感受孩子的快樂，并與家長就幼小銜接問題進行深入溝通和交流，根據中班幼兒即將進入大班提出了一些切實可行的建議。例如：學習習慣的養成，提醒家長堅持親子閱讀，注重家園共育；教育孩子養成良好傾聽習慣；增強自理能力、培養交往能力等，也為幼兒順利進入大班，做好鋪墊和準備。

家園達成一致“共護幼兒心理健康”，家長們還和老師們分享了好多走進兒童心靈的錦囊妙計！

家長1：我們特別尊重孩子，話語權和主動權交給他們！

家長2：每天晚上，我和孩子都會說說“我和媽媽的秘密”。

家長3：我的寶貝還會主動詢問：“媽媽你今天開心嗎？有什么好玩的事情？”

家長4：我們家有情緒垃圾桶，把負面情緒倒掉。

老師也補充道：鼓勵孩子表達，家長做得非常好，同樣重要的還有傾聽。傾聽孩子的心情與感受、想法與認知、體驗與經歷……用傾聽陪伴孩子成長！

家訪活動結束后，教師認真梳理家訪記錄，就走訪情況、發現問題、解決問題、處理結果等進行詳細記錄，完善家訪記錄表，及時分析研究并總結，以便在今后的教育教學中根據孩子的個體差異進行針對性地指導，這次家訪真正成為了一次溫暖、專業、走心的家訪。

這個夏天，幼兒、家長、教師的心更加緊密地連在一起，讓家園攜手，用愛心、耐心、責任心去呵護每一位孩子，為孩子撐起一片湛藍的天空，陪伴孩子們健康快樂地成長。

（責編 郗艷 通訊員 梁淼淼 助編 蘭亞丹）