幼兒園新生小班班務計劃、小班上學期班務計劃10篇

小一班半日活動計劃

時間：10月24日 星期一 下午

授課教師：唐曉艷

一、生活活動

活動目標：知道外衣掛在衣架上，學會掛衣服的方法。

指導策略：通過兒歌和動作指導，幫助幼兒學習掛衣服，體會自己做事的快樂。

安全教育：提示幼兒在生活活動中注意有序排隊，輪流等待，避免無序打鬧造成傷害。

二、戶外活動

（一）集體活動

活動名稱：拋球（復習）

活動目標：

1.喜歡進行球類活動。

2.學習雙手向上、向前拋球動作。

3.能跟隨教師認真模仿學習。

活動準備：場地、球

活動過程：

1. 隊列練習

兩隊—走圓

2.肢體律動“我有一個大皮球”，活動關節，預熱身體。

（1）“我有一個大皮球”兒歌律動

教師邊唱歌，邊做出動作，幼兒模仿學習。

（2）“好玩的球”律動

教師模仿踢足球、打排球、拍籃球等球類運動，幼兒模仿預熱身體。

3.游戲“足球雨”，學習雙手拋球動作。

（1）教師示范雙手拋球（向上向前）。

（2）教師講解練習規則。

（3）幼兒跟隨兒歌口令，統一進行練習。

4.放松游戲“推球”，放松上肢肌肉，練習下肢柔韌性。

教師示范推球，幼兒模仿。（坐在地上，雙腿伸直向前，雙手慢慢向前推球，然后再慢慢將球滾回。）

（二）分散活動

活動材料：飛盤沙包、拋接球

指導策略：幼兒分區活動，教師觀察幼兒行為，保證安全距離。

安全提示：提示幼兒不攀爬欄桿；不隨地小便，有需要去衛生間；不遠離班級活動范圍；觀察幼兒的行為，及時提示其做安全的游戲。

三、區域活動

名稱及內容：美工區棉簽畫《煙花》

活動目標：感受棉簽畫作品的美；感知體驗用棉簽作為工具進行創作。

投放材料：棉簽；黑色卡紙。

活動策略：

1.欣賞棉簽畫作品，激發幼兒創作欲望，感知制作方法。

2.出示棉簽畫作品制作步驟圖，引導幼兒模仿學習。

3.觀察幼兒制作，一對一指導。

名稱及內容：建筑區-搭建幼兒園

活動目標：正確辨別上、下等方位，運用表示空間的語言(如“在……上面”)。

材料投放：軟積木若干、小汽車等

指導策略：支持幼兒自發擺弄，鼓勵幼兒在游戲中對空間方位的表達。四、教育活動

活動名稱：健康：安全教育《運動安全》

活動由來：豬小妹騎車騎得很快，當他們看到這個畫面時，好多孩子說：“我也會騎車”，我們的孩子也有自己喜歡的運動。那在進行這些運動的時候需要注意什么安全呢？今天我們一起來說一說。

活動目標：

1.愿意用肢體表達自己的想法。

2.知道運動時注意的安全事項。

3.能大膽表達自己的安全知識經驗。

活動重難點：

1.活動重點：知道運動時注意的安全事項。

2.活動難點：能大膽表達自己的安全知識經驗。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在日常游戲時，有一定的安全意識。

2.物質準備：相機、場地、銅碰鐘、小鼓

活動過程：

（一）討論騎車安全

“小豬在做什么？”

“小豬騎車騎得很快，那在騎車的時候需要注意什么安全呢？”

（二）討論“運動時的安全”，嘗試用肢體表現怎樣注意安全。

“我們還會做很多不一樣的運動，那在做這些運動時應該注意什么安全呢”（出示運動圖片，幼兒討論需要注意的安全）

（三）定格游戲“安全運動”

1.講解定格游戲玩法和規則。

一聲鼓響，幼兒做各種運動；兩聲鼓響，幼兒靜止不動定格，鼓搖響回位，結束游戲。

2.教師帶領幼兒進行定格游戲。

“我們都知道做運動時需要注意什么安全，現在我們一起來表演一下，當你定住的時候，我會采訪你，請說出做這個運動時需要注意的安全?！?/p>

（四）放松游戲“走鋼絲”

“在你的腳下有一根鋼絲，走在上面要保持平衡?！保ㄓ變阂来稳鐜?/p>

延伸活動：在美工區進行“我的運動”涂色、玩色活動。

五、活動反思

小一班半日活動計劃

時間：10月25日 星期二 上午

授課教師：唐曉艷

一、生活活動

活動目標：

1.感知高興和生氣的情緒。

2.知道外衣掛在衣架上，學會掛衣服的方法。

指導策略：

1.通過兒歌和動作指導，幫助幼兒學習掛衣服，體會自己做事的快樂；2.運用“說話球游戲”鼓勵幼兒分享自己高興和生氣的事情。

安全教育：提示幼兒在活動中注意有序排隊，輪流等待，避免無序打鬧造成傷害。

二、教育活動

活動名稱：科學：觀察比較事物特征《有趣的車子（二）》

活動由來：在上一次的活動中，孩子們通過觀察比較兩張車子圖片，找出了它們的不同點，少數幼兒觀察比較出車輪的數量、車子的使用人、有無車把、車輪的大小等不同的地方，多數幼兒還沒有觀察出“不同點”。我們今天的活動將投放新的車子圖片，繼續觀察比較車子的不同點。另外加入“相同點”，引導幼兒觀察比較出車子的相同點。

活動目標：

1.喜歡觀察比較小車的不同和相同。

2.感知小車的不同和相同。

3.能觀察比較出車子的不同和相同，并能在集體面前大膽地表達。

活動重難點：

1.活動重點：感知小車的不同和相同

2.活動難點：能觀察比較出車子的不同和相同，并能在集體面前大膽地表達。

活動準備：

1.經驗準備：有初步觀察比較不同點的經驗。

2.物質準備：車子的PPT、彩筆、車子背景圖。

活動過程：

（一）出示車輛圖片，激發幼兒參與活動的興趣。（3分鐘）

1.播放PPT,欣賞車輛

師：小朋友，今天我帶來了幾位車子朋友，這是什么車？”

2.總結概括小車的名字

“今天來到小一班的車子朋友有……”

（二）觀察比較車子，感知發現車子的特征（8分鐘）

1.出示自行車圖片，觀察比較不同

（1）這兩輛車，哪不同？（用不同顏色筆在自行車背景圖上圈畫不同的地方）

（2）總結兩車的不同

2.出示自行車圖片，觀察比較相同

（1）這兩輛車，哪相同？（用相同顏色筆在自行車背景圖上圈畫相同的地方）

（2）總結兩車的相同

（三）欣賞車子歌曲，感知生活中車子的信息（3分鐘）

1.欣賞歌曲

“我這里還有首歌曲是送給車子朋友的，請聽這首歌曲是送給誰的？”

2.總結

“在我們生活中，還有很多首歌曲是送給車子朋友的，如果你聽到了好聽的歌曲，可以發到班級群里，讓我們一起欣賞?！?/p>

活動延伸：在表演區進行《三輪車》打擊音樂活動。

三、區域活動

名稱及內容：表演區《好玩的事兒》《三輪車》

活動目標：能用肢體模仿表演生活中好玩的事；嘗試跟隨歌曲敲打固定拍。

投放材料：樂器、相機、服裝

活動策略：

1.提問啟發幼兒思考生活中有趣的事情，鼓勵幼兒用肢體進行表達。

2.教師肢體表演，鼓勵引導幼兒模仿表演。

3.教師演奏，引導幼兒運用樂器感知歌曲的固定拍。

名稱及內容：建筑區-搭建幼兒園

活動目標：正確辨別上、下等方位，運用表示空間的語言(如“在……上面”)。

材料投放：軟積木若干、小汽車等

指導策略：支持幼兒自發擺弄，鼓勵幼兒在游戲中對空間方位的表達。四、戶外活動

（一）集體活動

活動名稱：拋球（復習）

活動目標：

1.喜歡進行球類活動。

2.學習雙手向上、向前拋球動作。

3.能在游戲中保持平衡。

活動準備：場地、球

活動過程：

1.隊列練習

兩隊—走圓

2.肢體律動“好玩的球”，活動關節，預熱身體。

（1）“大皮球”兒歌律動

教師邊唱歌，邊做出動作，幼兒模仿學習。

（2）“好玩的球”律動

教師模仿踢足球、打排球、拍籃球等球類運動，幼兒模仿預熱身體。

3.游戲“足球雨”，學習雙手拋球動作。

（1）教師示范雙手拋球（向上向前）。

（2）教師講解練習規則。

（3）幼兒跟隨兒歌，統一進行練習。

4.放松游戲“帶著球寶寶散步”，練習平衡能力。

教師示范夾球走（腳夾球、腿夾球）

（二）分散活動

活動材料：飛盤沙包、拋接球

指導策略：幼兒分區活動，教師觀察幼兒行為，保證安全距離。

安全提示：提示幼兒不攀爬欄桿；不隨地小便，有需要去衛生間；不遠離班級活動范圍；觀察幼兒的行為，及時提示其做安全的游戲。

五、活動反思

小一班半日活動計劃

時間：10月26日 星期三 下午

授課教師：唐曉艷

一、生活活動

活動目標：

1.學會如廁，養成定時大便、不憋尿的習慣。

2.感知認識自己和小伙伴

指導策略：

1.運用集體語言提示和單獨引導幼兒，幫助幼兒養成大便、不憋尿的習慣。

2.先示范如何“自我介紹”，再運用“說話球游戲”鼓勵幼兒進行自我介紹活動，捕捉評價幼兒自我介紹中的與別人不一樣的地方，鼓勵幼兒擁有自己獨特的想法。

安全教育：提示幼兒在集體活動中的傾聽意識，傾聽理解老師的話，遵守活動規則，有序活動，不隨意觸碰他人，避免造成傷害。

二、戶外活動

（一）集體活動

活動名稱：運送球寶寶（新授）

活動目標：

1.喜歡進行球類活動。

2.練習向上拋球的基本動作，感知體驗球的多種運法。

3.在運球的游戲中能保持身體平衡。

活動準備：球、橫線

活動過程：

1.隊列練習

兩隊變圓圈-手拉手變大小圈

2.歌曲律動“我愛我的小動物”，活動關節。

教師邊演唱歌曲邊模仿小動物，幼兒進行模仿。

3.動物模仿游戲，預熱身體。

教師說出“小兔怎樣跳”“袋鼠怎樣跳？”，幼兒模仿其跳躍。

4.游戲“運送球寶寶”，感知體驗球的多種運法。

（1）介紹場地，講解游戲方法及安全事項。

先拋出球寶寶，讓它們去游戲，再想辦法把它們運回來。（啟發幼兒思考怎么運回球寶寶）

（2）教師和幼兒代表嘗試游戲。

討論：怎么運回球寶寶？（用腳夾著，腿夾著，頭頂著）

（3）幼兒分男孩女孩組，進行游戲。

4.放松游戲“球寶寶溜滑梯”，放松上下肢肌肉。

將球放在兩腿上，慢慢向前滾。

（二）分散活動

活動材料：皮球、平衡樁、平衡木

指導策略：介紹游戲材料及玩法；關注幼兒游戲及時指導。

安全提示：提示幼兒專心游戲，不與其他幼兒談笑嘻嘻，避免從平衡樁上掉下來；觀察幼兒的行為，及時提示其做安全的游戲。

三、區域活動

名稱及內容：表演區《好玩的事兒》《三輪車》

活動目標：能用肢體模仿表演生活中好玩的事；嘗試跟隨歌曲敲打固定拍。

投放材料：樂器、相機、服裝

活動策略：

1.提問啟發幼兒思考生活中有趣的事情，鼓勵幼兒用肢體進行表達。

2.教師肢體表演，鼓勵引導幼兒模仿表演。

3.教師演奏，引導幼兒運用樂器感知歌曲的固定拍。

名稱及內容：娃娃家——快樂生日會

活動目標：喜歡參與角色游戲活動，對“過生日”活動感興趣。

投放材料：生日蛋糕、娃娃、電話、小沙發、餐具等。

指導策略：教師以小客人的身份自然的參與到游戲中，引導幼兒將生活經驗運用到游戲中。

四、教育活動

活動名稱：音樂：戲劇《快樂運動二》

活動由來：在上次的戲劇活動中，孩子們用肢體表現了自己喜歡的運動，如跳高、游泳、騎自行車、跑步等。由于幼兒對“運動”一詞理解的不太對，很多幼兒說我喜歡開汽車、玩遙控汽車、騎摩托車等與玩具類的游戲活動。而且幼兒認識了解的運動項目也比較窄，需要擴充這方面的知識經驗。肢體表達時也不夠大膽，需要在多次的肢體表達活動中去鍛煉。因此在第一次活動的基礎上開展本次活動。

活動目標：

1.喜歡用肢體表達自己喜歡的運動。

2.感知不同的運動種類。

3.能大膽運用肢體動作模擬表達不同的運動。

活動重難點：

1.活動重點：感知不同的運動種類。

2.活動難點：能大膽運用肢體動作模擬表達不同的運動。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒能用動作表達跳高、跑步等運動。

2.物質準備：運動照片PPT、場地、鈴鼓

活動過程：

（一）針對故事內容提問，引出運動照片，感知運動種類。

“小豬最喜歡的運動是什么？在我們生活中還有很多種運動，現在我們一起來看一看，它們是什么運動？”

（二）說一說“我喜歡的運動”，感知運動種類和動作。

“這么多運動，你最喜歡哪個運動？”

（三）情境戲劇游戲“我喜歡的運動”， 運用肢體動作模擬表達不同的運動。

“我們知道，每一個運動的地方都是不同的。游泳要在水里，騎車要在路上，滑雪要在雪地上?，F在，我要用魔法棒變出不同的地方，請你來做不同的運動。請聽清我的魔法咒語，嘛哩嘛哩轟的時候咒語起作用，開始做運動，“嗚氏”的時候咒語實效，請回座位?！保ń處熯\用魔法棒游戲，創設不同的活動場地，引導幼兒用肢體模擬不同的運動。）

（四）放松游戲“我是一朵云”

“現在請閉上眼睛，你是一朵云，你的身體在空中飄呀飄。一會兒向上，一會向下。我是風婆婆，我要把你吹向水房，當你被高老師碰到的時候，你就又變成了自己?！保ㄓ變阂来稳鐜?/p>

延伸活動：在表演區進行“我喜歡的運動”肢體模擬活動。

五、活動反思

小一班半日活動計劃

時間：10月27日 星期四 上午

授課教師：唐曉艷

一、生活活動

活動目標：

1.能將常見的垃圾分類投放進正確的垃圾桶。

2.能大膽清楚地表達自己的生活經驗。

指導策略：

1.在幼兒扔垃圾時，提示幼兒所扔垃圾的種類，提示幼兒注意分辨垃圾桶的顏色，監督提醒幼兒正確投放垃圾。

2.閱讀繪本“我會和自己做好玩兒的事”章節，導出話題。

安全教育：提示幼兒在扔垃圾時，避免擁擠無序造成碰撞，避免垃圾桶蓋子打到手指。

二、教育活動

活動名稱：科學：常識《秋天的水果》

活動由來：秋天到了，很多水果都熟了，有的小朋友還加入到了采摘的活動中，在這個收獲的季節，孩子們需要認識各種不同的水果。

活動目標：

1.喜歡談論與“秋天水果”有關的話題。

2.認識秋天的水果。

3.嘗試辨認出秋天的水果。

活動重難點：

1.活動重點：認識秋天的水果。

2.活動難點：能辨認出秋天的水果。

活動準備：

經驗準備：幼兒認識蘋果、紅果等秋天的水果。

物質準備：秋天的水果、十月幼兒用書

活動過程：

（一）出示采摘照片，引出活動內容。

“他們在做什么？”

（二）談話“秋天的水果”，幼兒表達原有經驗。

“紅果是秋天的水果，秋天是一個水果豐收的季節，你知道秋天還有哪些水果？”（幼兒分享，教師出示相關圖片）

（三）游戲“找一找”，幼兒辨認秋天的水果。

“這張圖上有許多水果，哪些是秋天的水果呢？請你說一說?！?/p>

（四）創意文字“水果”，嘗試用簡單線條表現不同的水果。

“這么多的水果，你最喜歡哪個水果呢？請你用筆告訴我們”

（五）欣賞活動“我的作品”

幼兒之間分享自己的作品。

延伸活動：在美工區用輕黏土、剪紙表現秋天的水果。

四、區域活動

名稱及內容：美工區涂色《我喜歡的水果》

活動目標：運用蠟筆學習平涂；感知不同的水果。

投放材料：蠟筆、水果背景圖

指導策略：出示水果背景圖片，激發幼兒參與活動；示范指導幼兒拿筆方法和涂色方法（拇指食指捏蠟筆）；幼兒創作，教師針對難點單獨指導。

名稱及內容：表演區律動《我是一個大蘋果》

活動目標：

1.能用肢體感受表達歌曲的旋律美和語詞美。

2.嘗試跟隨音樂演唱歌曲

投放材料：《我是一個大蘋果》音頻、樂器

活動策略：

1.提供《我是一個大蘋果》音頻，吸引幼兒欣賞。

2.師幼同演，引導幼兒模仿學習。

四、戶外活動

（一）集體活動

活動名稱：運送球寶寶（復習）

活動目標：

1.喜歡進行球類活動。

2.練習向上拋球的基本動作，感知體驗兩個人一起運球的方法。

3.在運球的游戲中能嘗試兩個人配合，并保持身體平衡。

活動準備：球、橫線

活動過程：

1.隊列練習

兩隊變圓圈-手拉手換方向走

2.歌曲律動“我愛我的小動物”，活動關節。

教師邊演唱歌曲邊模仿小動物，幼兒進行模仿。

3.動物模仿游戲，預熱身體。

教師說出“小兔怎樣跳”“袋鼠怎樣跳？青蛙怎樣跳”，幼兒模仿其跳躍。

4.游戲“運送球寶寶”，感知體驗球的多種運法。

（1）介紹場地，回憶游戲方法。

先拋出球寶寶，讓它們去游戲，再想辦法把它們運回來。（啟發幼兒思考兩個人怎么運回球寶寶）

（2）教師和幼兒代表嘗試游戲。

討論：怎么運回球寶寶？（兩個人一起運回來。）

（3）幼兒分男孩女孩組，進行游戲。

4.放松游戲“球寶寶溜滑梯”，放松下肢肌肉。

將球放在兩腿中間，雙手輕扶球，做騎大馬游戲，一邊說“我的馬兒好，我的馬兒快，嘚駕”一邊顛球，最后兩腿露個洞將球落地。

（二）分散活動

活動材料：皮球、平衡小路、跳跳圈、拱形門

指導策略：介紹游戲材料及玩法；關注幼兒游戲及時指導。

安全提示：提示幼兒專心游戲，不與其他幼兒談笑嘻嘻，避免從平衡樁上掉下來；觀察幼兒的行為，及時提示其做安全的游戲。

五、活動反思

小一班半日活動計劃

時間：10月28日 星期五 下午

授課教師：唐曉艷

一、生活活動

活動目標：

1.學會如廁，養成定時大便、不憋尿的習慣。

2.能大膽清楚地表達自己的生活經驗。

指導策略：

1.運用集體語言提示和單獨引導幼兒，幫助幼兒養成大便、不憋尿的習慣。

2.閱讀繪本“我會和自己做好玩兒的事”章節，導出話題。

安全教育：提示幼兒在衛生間活動時，慢慢走，小心地潮濕路滑；使用毛巾時要摘下來。

二、戶外活動

（一）集體活動

活動名稱：運送球寶寶（復習）

活動目標：

1.喜歡進行球類活動。

2.練習向上拋球的基本動作，感知體驗兩個人一起運球的方法。

3.在運球的游戲中能嘗試兩個人配合，并保持身體平衡。

活動準備：球、橫線、安全錐

活動過程：

1.隊列練習

兩隊變圓圈-手拉手換方向走

2.歌曲律動“我愛我的小動物”，活動關節。

教師邊演唱歌曲邊模仿小動物，幼兒進行模仿。

3.動物模仿游戲，預熱身體。

教師說出“小兔怎樣跳”“袋鼠怎樣跳？青蛙怎樣跳”，幼兒模仿其跳躍。

4.游戲“運送球寶寶”，感知體驗球的多種運法。

（1）介紹場地中的障礙，思考游戲方法。

引導幼兒關注障礙，思考怎么越過障礙，帶著球寶寶散步。

（2）教師和幼兒代表嘗試游戲。

討論：怎么越過障礙帶球寶寶散步

（3）幼兒分男孩女孩組，進行游戲。

5.放松游戲“球寶寶溜滑梯”，放松下肢肌肉。

將球放在兩腿中間，雙手輕扶球，做騎大馬游戲，一邊說“我的馬兒好，我的馬兒快，嘚駕”一邊顛球，最后兩腿露個洞將球落地。

（二）分散活動

活動材料：皮球、平衡小路、跳跳圈、拱形門

指導策略：介紹游戲材料及玩法；關注幼兒游戲及時指導。

安全提示：提示幼兒專心游戲，不與其他幼兒談笑嘻嘻，避免從平衡樁上掉下來；觀察幼兒的行為，及時提示其做安全的游戲。

三、區域活動

名稱及內容：建筑區《搭建幼兒園》

活動目標：嘗試用積木表現幼兒園和家周圍的環境。

投放材料：軟積木、幼兒園全景照片。

指導策略：展示幼兒園或家庭周圍幼兒感興趣的、有代表性的建筑圖片；鼓勵幼兒邊觀察圖片邊嘗試用積木表現。

名稱及內容：表演區律動《小豬吃的飽飽》

活動目標：

1.能用肢體感受表達歌曲的旋律美和語詞美。

2.嘗試跟隨音樂演唱歌曲

投放材料：《小豬吃得飽飽》音頻、樂器

活動策略：

1.提供《小豬吃的飽飽》音頻，吸引幼兒欣賞。

2.師幼同演，引導幼兒模仿學習。

四、教育活動

活動名稱：音樂：律動《小豬吃的飽飽》

活動由來：在上次的歌曲《小豬吃的飽飽》中，幼兒對歌曲很感興趣。本次活動將引導幼兒嘗試給歌曲創編動作，用動作去感受歌曲的旋律和內容。

活動目標：

1.喜歡律動活動。

2.嘗試根據自己的生活經驗，為歌曲《小豬吃的飽飽》創編動作。

3.能大膽的伸展身體跟隨歌曲做動作。

活動重難點：

1.活動重點：嘗試根據自己的生活經驗，為歌曲《小豬吃的飽飽》創編動作。

2.活動難點：能大膽的伸展身體跟隨歌曲做動作。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒有做律動的經驗。

2.物質準備：《小豬吃的飽飽》音頻、相機

活動過程：

（一）欣賞歌曲“小豬吃的飽飽”，感知歌曲旋律和內容。

“我們送給豬小妹的那首歌，你還記得是什么嗎？我們再來欣賞一下?！?/p>

（二）創編動作，理解歌曲內容。

1.提出問題，啟發幼兒創編動作。

“這首歌曲真好聽，我們的身體想跟著音樂跳個舞，可是不知道怎么跳。誰來給我們的身體編個舞蹈?！?/p>

1. 教師說歌詞，幼兒逐句創編動作

“小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，咕……小尾巴在搖搖?！?/p>

“小豬吃的飽飽怎么做動作呢，你吃的飽飽的時候你會做什么動作？下面是閉上眼睛睡覺，我的手該怎么動……”

3.教師示范完整律動

（三）做律動

1.師幼清唱，做律動。

2.跟隨音樂，做律動。

（四）放松活動“走圓”

一邊拍手做律動，一邊走成一個圓，然后依次如廁。

延伸活動：在表演區進行“小豬吃的飽飽”律動活動。

五、活動反思