選修一生物目錄新教材,高中選修一生物電子書

人教社2004年審定的高中生物教材，在近20年的使用過程中,雖然再版時多次作了一些細微的修改，還是比不上2019年修訂的高中生物新教材變化大。新教材在編排體系和編排內容上都有較大的改變，在我們使用新教材之前，應提前了解一下這些變化，做到未雨綢繆，以打破傳統教材教學的思維定勢，更好地適應新教材的教學。

2004年版：必修一《分子與細胞》（高一），必修二《遺傳與進化》（高一），必修三《穩態與環境》（高二），選修一《生物技術實踐》（高二），選修二《生物科學與社會》（高三），選修三《現代生物科技專題》（高三）。

2019年版：必修一《分子與細胞》（高一），必修二《遺傳與進化》（高一），選擇性必修一《穩態與調節》（高二），選擇性必修二《生物與環境》（高二），選擇性必修三《生物技術與工程》（高三）。

四川省各高中學校使用2004年版高中生物教材，是在高一上期下期分別上必修一和必修二，在高二上期上必修三、下期上選修一或選修三。由于時間過于緊張，所以從高一上期開始，每學期結束時都會將教材內容留一至二章到下學期學習，因此，到高三上期時，通常還會用一定時間繼續上剩余的選修內容。四川省只選上選修一或選修三，多數學校只上選修一的高考選定專題，而沒有上選修二和選修三。

不知道未來四川省對2019年版高中生物教材將會如何安排使用，甚是期待。

1.移動的內容

第1章“細胞學說的建立過程”移到第一節；第2章“無機物”“糖類”內容移到“蛋白質”內容之前；第3章“細胞骨架”進入正文；第4章“胞吞與胞吐”進入正文，“流動鑲嵌模型”移到第3章第一節；第6章將細胞衰老中的“自由基學說”“端粒學說”移入正文。

2.刪除的內容

第1章刪除了“生命活動離不開細胞”；第2章刪除了“脂肪的檢測（蘇丹IV）和勻漿法”；第3章刪除了“體驗制備細胞膜的方法實驗”，“植物細胞亞顯微結構圖”中不再有“溶酶體”；第5章刪除了“~代表高能磷酸鍵”的說法，光反應中的能量轉化物質“NADPH”不再以“[H]”表示；第6章“細胞癌變”移到必修二第5章第一節。

3.增加的內容

第2章增加“水是細胞內良好溶劑的原因”“水的比熱容較高的原因”內容，增加“幾丁質”內容，補充“多糖”的種類，增加“脂肪酸（飽和脂肪酸和不飽和脂肪酸）和甘油”“磷脂的組成元素”“磷脂與脂肪的分子結構區別”“糖與脂肪的轉化”內容，增加“蛋白質的四級結構和二硫鍵”內容；第3章增加“粗面內質網”“光面內質網”“游離核糖體如何參與反應”內容，增加“細胞膜：又稱質膜”“糖被：與蛋白質或脂質分子結合的糖類分子叫做糖被”內容；第4章增加“載體蛋白和通道蛋白”“物質跨膜運輸方式”“協助擴散：也叫易化擴散”；第5章增加“淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用實驗”“細胞呼吸是代謝的樞紐”“線粒體的內共生起源學說（思維訓練欄目）”“光譜概念”“陽光穿過三棱鏡圖”“ATP為主動運輸功能機制”內容，光合作用科學史增加“希爾反應”“阿爾農實驗”，增加暗反應“也叫碳反應”“C3和C5的化學本質”內容，光合作用增加了“總結”；第6章增加了“細胞分化中基因的選擇性表達”“非洲瓜蟾的核移植實驗”“臍帶血干細胞”“細胞自噬”“年齡與細胞衰老的關系”內容。

4.更改的內容

第1章“藍藻”更改為“藍細菌”；第2章“細胞中水的含量85%~90%”更改為“細胞中水的含量70%~90%”，“二糖必須水解成單糖才能被細胞吸收”更改為“二糖一般水解成單糖才能被細胞吸收”，“組成人體的氨基酸有20種”更改為“組成人體的氨基酸有21種”；第3章“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”更改為“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動”；第4章明確“水有兩種運輸方式，更多的是協助擴散”，明確“胞吞胞吐屬于跨膜運輸，需要膜蛋白參與”；第5章“ATP又叫三磷酸腺苷”更改為“ATP又叫腺苷三磷酸”，葡萄糖氧化分解儲存在ATP中的能量由“1161KJ”改為“977.28KJ”，“化能合成作用”改為小字；第6章“著絲點”改稱為“著絲?！?，“有絲分裂”僅指“分裂期”，“無絲分裂”內容改為小字，明確指出細胞死亡“包括凋亡和壞死兩種方式”，“細胞全能性”的定義內容改為“細胞分裂和分化后，仍具有產生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性”，明確指出“受精卵具有全能性”，實驗試劑“龍膽紫”改為“甲紫溶液”，“細胞大小與物質運輸的關系”改為思維訓練內容。