以青春之名,擔時代之責作文800字;勇擔時代使命,不負青春韶華作文

來源： 高中語文學習站

1．閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1911年，少年周 恩來在沈陽東關模范小學立下"為中華之崛起而讀書"的宏志；從1950年開始，一群被西方媒體稱為"衣衫襤褸、盲目亢奮"的青年開始投入到新中國的建設當中，涌現了雷 鋒、王進喜等一大批可歌可泣的英雄人物；2020年底，嫦娥五號探月歸來。而指揮控制大廳里。隨處可見洋溢著自信的青春面孔。數百個關鍵測控崗位上的負責人，大多為"80后"和"90后"，平均年齡僅33歲。

有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。你的青春該怎么度過？請結合材料內容，為“青春與人生規劃”的主題班會寫一篇演講詞。

要求∶選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2．閱讀下列材料，根據要求寫作。

①人生的扣子從一開始就要扣好?！?/span>

②在選擇職業時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美?！R克思

③重慶腳夫冉光輝十年扛出一套房，他的成功，得益于自己付出的汗水，也得益于簡單、純粹的生活。

④2020年“感動中國”十大人物之一沈忠芳，我國第三代防空武器系統總指揮，是航天事業的重要參與者、組織者和見證者。他的名字在過去60年里一直是絕密，一直到2022年才得以解密。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）淞滬會戰中，他曾目睹日軍轟炸家園，于是在新中國成立后他報考飛機設計專業，渴望自己設計的飛機能夠保衛祖國的領空；畢業后，他投身導彈研制，從此隱姓埋名60余載。60年間，他參與了地空導彈的研制，他們一次又一次的反復試驗，克服各種困難，取得了一次又一次的成功，再也不怕西方國家的技術封鎖。他說：“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗?！?/span>

“人生規劃”是一個人對自己各階段發展道路的科學設計和規劃過程。高中時期是一個人由青少年向成年過渡的關鍵時期，是世界觀、價值觀的形成期，也是開始人生規劃教育的最好時期。請結合上述材料內容，從下列任務中任選一項完成寫作。

（1）以學生代表身份寫一篇國旗下講話的演講稿，表達你對未來的思考及暢想。

（2）以學生“楊中華”的身份給長輩寫一封信，談談你人生規劃的方向和理由。

要求：結合材料內容，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。

3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》記錄的是孔子和他的四個弟子“言志”的一段話。四個弟子根據自己的個性、身份志趣、能力、社會需要等，分別對自己的未來進行了規劃。

你了解自己嗎？你將如何規劃自己的人生？請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

4．閱讀下面的材料，根據要求寫作。

李白早年作文表述其理想“奮其智能，愿為輔弼，使寰區大定，?？h清一，希望發揮自己的能力，成為輔佐君主的大臣，使得天下安定，國家統一。但現實中他待詔翰林時，卻未曾進諫唐玄宗，這一實際與其理想不符。

對此你有何思考？請結合以上材料寫一篇“人生規劃”主題班會的發言稿，體現你對“理想與現實”的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案：

1．例文：

規劃青春，一路前行

親愛的老師、同學們：

大家好！很高興能在這次班會上演講，今天，我演講的題目是“規劃青春，一路前行”。

人生道路，崎嶇不平，前面每段路都是一個不能預知的危險，也總會有荊棘密布、暗礁叢生。于是，就有的人成功了，也有的人失敗了。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）但是每個人的過去都不盡相同。無論是輝煌的昨天，還是不堪回首的過去，那也只能代表你昨天的奮斗、昨天的足跡、昨天的你。在今天的征途上，每個人都應該規劃好青春，不負這花樣年華。

規劃青春，那就要珍惜人生賦予我們青春的分分秒秒，每一分，每一秒我們都要用全力去書寫，決不能浪費與虛度，讓青春跳躍的時針、秒針每一次流逝都寫滿努力和無悔，也絕不在青春這個美妙面暫，如同絢麗的煙火，的成長歲月中丟失，虛度人生最美妙的時光，留下“閑白少年頭，空悲切！”的感慨。

規劃青春，那就要帶著理想的翅膀與青春共同起飛，搭乘青春之船，揚起夢想之帆，駛向現實的彼岸，我們不要害怕高處寒風凜冽，青春的我們能看到風光無限；也不要害怕天空烏云密布，擁有夢想的我們能讓它彩光奪目：當青春與夢想同在，我們的青春必將寫滿無悔，我們也必將擁有一個出彩的青春。

規劃青春，那就是用青春的船載著夢想，大文豪列夫·托爾斯泰，青年時在喀山大學讀書，因成績不佳而退學。經過一番沉痛的思考，他終于醒悟了。如果他青年時沒有幡然醒悟，沒有與昨天決裂，如今人類也許不會有諸如《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等大批精神財富吧！

當然，規劃青春并不意味著要忘記過去，“忘記過去意味著背叛”它只是讓你把過去的成功與失敗、歡樂與淚水都融進今天的奮斗中?！霸倩厥住笔潜匾?，但更重要的是回過頭來，瀟灑地迎接一個嶄新的太陽。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）如果總是哭泣過去，那么失去的不僅僅是昨天。摔倒了，就要有毅力再爬起來，人生不就是這樣一次次艱難的跋涉，一次次壯麗的出海嗎？努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”。

同學們，我們正值青春年華，讓我們規劃好自己的青春，自己的人生，用奮斗和不服輸來抒寫自己的花樣年華，用堅強的毅力去擁抱明天的太陽。不負青春，不負韶華，去創造屬于自己的未來！

我的演講到此結束，謝謝大家！

【詳解】本題考查學生驅動型作文的寫作能力。

這是一則任務驅動型作文題。

1.分析材料。

所給材料中列舉了三個事例，第一個事例“1911年，少年周恩來在沈陽東關模范小學立下‘為中華之崛起而讀書’的宏志”，說明周恩來的遠大抱負和志向。第二個事例“從1950年開始，一群被西方媒體稱為‘衣衫襤褸、盲目亢奮’的青年開始投入到新中國的建設當中，涌現了雷鋒、王進喜等一大批可歌可泣的英雄人物”說明這些愛國青年的責任與擔當。第三個事例“2020年底，嫦娥五號探月歸來。而指揮控制大廳里。隨處可見洋溢著自信的青春面孔。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）數百個關鍵測控崗位上的負責人，大多為‘80’后和‘90后’，平均年齡僅33歲”，說明年輕的科技人員對祖國的貢獻。結合三個事例所體現的青年人的人生規劃和精神以及要求“有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

2.分析任務。

你的青春該怎么度過？請結合材料內容，為‘青春與人生規劃’的主題班會寫一篇演講詞”的要求可見，作文敘述主體是青年人，要求以“青春與人生規劃”為主題在班會上演講，那學生應該注意演講稿的格式。既然題目要求以“青春與人生規劃”為主題，從短語的類型來講，是一個并列短語?！扒啻骸笔菍懽鲗ο?，“人生規劃”是話題，可寫的內容較廣，可以寫客觀意義上的青春，比如人生的青春；也可以寫主觀意義上的心態年輕，陽光、樂觀，富有朝氣等，這里的青春具有象征意義，可以用春天來形容或比喻，比如一個國家的青春。題目要求“選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字”，學生應自擬題目并達到所要求的字數。

【立意】

（1）青春，無畏無懼

（2）無奮斗不青春

（3）做好人生規劃，不負青春

【素材】

（1）抗擊疫情讓青年一代得到淬煉成長。疫情“催化”了青年人身上的理想使命，我們不再是人們眼中“嬌滴滴的一代”，而是將一腔熱血揮灑在抗疫戰線上，書寫時代交予我們的答卷。病房、建筑工地、交通樞紐、社區網格……到處都有青年突擊隊、青年志愿者的身影。年輕人挑起大梁，留下無數動人故事。

（2）自信從容是這一代年輕人的精神風貌。短短幾十年，滄海桑田間。我們上下齊心，一步一個腳印，逐步將社會主義現代化進程往前推進。我們逐漸揮別心理落差，昂首闊步地走近世界舞臺中央。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）親歷中華民族偉大復興歷史進程的當代青年，與時代同頻共振，以實際行動展現擔當作為。

（3）青春是一只飄飛的風箏，它熱切渴望自由，渴望擺脫繩線的束縛，像那飛鳥一樣，追求自己想要的未來;又因對可去之處感到迷惘彷徨而心生遲疑。有時候，它靜靜地看著身旁澄澈的天空和飄飛的白云，感受微風的輕撫和陽光的柔情;有時候，它聆聽著溪水的泠泠歡聲和鳥兒的婉轉啼鳴，為它們伴舞。就這樣，享受這簡簡單單、平平淡淡的幸福。在大風起時，它戰栗著與這強勁的對手做殊死搏斗?；蛟S它失敗了，不愿卻不得不離開自己的依靠，隨風而逝，從此開始了在風雨中飄搖的流浪生涯，但它卻無怨無悔，畢竟自己曾經努力過。

2．例文：

獨上高樓，規劃人生路

——國旗下講話演講稿

同學們：

大家好！本次國旗下講話，我發言的題目是“獨上高樓，規劃人生路”。

畢淑敏散文《寫下你的墓志銘》中，一位靦腆的男孩子寫下自己的墓志銘：這里長眠著一位中國籍的諾貝爾獎獲得者。還有一個男生說：“我的墓志銘上會寫著——我笑過，我愛過，我活過……”他們在風華正茂的芳華，寫下墓志銘，其實就是規劃人生，設計未來，時時砥礪自己。

人生不可彩排，清晰明確的規劃，才是書寫人生華章的如椽大筆。

就像魯迅，仙臺學醫，深感民族積貧積弱，意識到醫人不如“樹人”，于是毅然決然棄醫從文。正是明確清晰的人生規劃，使文壇從此誕生一位巨擘，民族何其幸也！毛澤東雄才大略的一生，（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）其實早已從“人生何處不青山”的誓言中出發，早已從橘子洲頭的聞雞起舞、擊水中流中勾勒，早已從《湖南農民運動考察報告》中初現宏圖。習近平的家國情懷，同樣在梁家河的知青歲月里萌生，從燕趙大地（河北正定）的田間地頭、民生桑麻中經緯，從福建的風塵跋涉中激揚升華。

那么，我們中學生，怎樣規劃人生呢？尤其是作為即將畢業的高中生。

聽從內心的召喚吧。湖南女孩鐘芳蓉，敦煌的飛天，唐人的霓裳，宋人的衣冠，洞窟里的經卷，就是他此心安處。有了清晰的人生規劃，她將對考古學的興趣，涵養成“為往圣繼絕學”的高遠、卓絕的志趣，從此衣帶漸寬終不悔，愿將一生獻宏謀。我們可以預見，日后，縱是跋涉于戈壁，風餐露宿于大漠，她將篤定前行，決不見異思遷。我們有理由相信，他一定會在考古學方面苦心孤詣，會當臨絕頂，一覽眾山小。

聽從國家的召喚吧。

2020年1月13日，“時代楷?！标惪∥湎冗M事跡報告會在北京召開。70年來，中國從依靠進口“洋油”發展成為煉油技術強國，陳俊武功不可沒。時至今日，已經93歲高齡的他依然出語堅定：“科學家的責任，就是始終站在祖國最需要的地方?！蹦贻p的我們，在人生規劃的時候不僅要考慮自身的完美，還要與國家發展同頻共振，要將目前的學習，和日后的專業、就業“對接”、融入到對自身價值、家國天下的深沉思考中。

“素以為絢兮，繪事后素”，人生就是一匹素絹，決不能信筆涂鴉；而應該胸中有丘壑，才能濃墨重彩，描繪人生的精彩畫卷。

未經省察的人生，是渾渾噩噩的人生；人生應該有著清晰明確的規劃和設計，然后凝望目標，心無旁騖，馳而不息，自然會到達無遠弗屆的遠方。

謝謝大家！

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅動型材料作文題。

材料共有四則。第一則材料用比喻的形式突出了一個人在青年時期價值觀養成的重要性，要在青年時期做好人生規劃，明確人生的發展方向。第二則材料體現了人生的價值在于對社會的貢獻與責任，要在個人與社會的統一中實現人生價值，即青年人在選擇職業時應該使人生的社會價值和個人價值相統一，既追求自身的完美，又致力于人類的幸福。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）第三則材料借重慶腳夫冉光輝的事例告訴大家，職業選擇無貴賤之分，只要目標明確、埋頭苦干、不忘初心就一定會實現自身價值。第四則材料以“感動中國”十大人物之一沈忠芳的事例告訴大家個人的職業選擇要與國家需要緊密結合，要為人民的幸福奮斗。

四則材料圍繞著“人生選擇”與“職業規劃”展開，啟示考生，作為新時代的青年要做好人生規劃，樹立正確的人生價值觀，要將實現人生的個人價值與社會價值相統一，在投身祖國事業的過程中實現個人理想。

題干部分以“人生規劃”“高中時期”“世界觀、人生觀”等關鍵詞提示學生寫作中應著重思考高中時期的學生要提早做好自己的人生規劃，樹立正確的人生觀、價值觀，明確未來的發展方向。任務一要求寫作身份為“學生代表”，文體是“演講稿”，主題是對未來的思考及暢想。任務二寫作身份是學生“楊中華”，文體是書信，主題是談人生規劃的方向和理由。如果選擇寫演講稿，要注意演講稿的寫作格式，除開篇的稱呼語和問候語之外，結尾要有結束語和致謝。同時要注意演講稿的語言要求，體現出新時代青年的熱忱與理性。如果選擇寫書信，要注意書信的格式，除開篇的稱呼語和問候語之外，結尾要有“此致”“敬禮”、落款、日期等信息。另外需要注意書信的語言要求，以情動人，以理服人。

寫作時，可采用遞進式的論證結構，從人生規劃的內涵，做好人生規劃的重要意義，如何做好人生規劃等角度展開具體論證。在論說“如何規劃人生”時，可以從不同角度切入辯證分析。如規劃人生、選擇前進方向時要以自身興趣為導向，結合個人的理想追求；規劃人生、選擇努力方向時要以國家的發展為宗旨，化國家所需為個人所需，擔當民族復興的重任等。

在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉錢偉長秉持著“國家需要，就是我的專業”的信念，在“九一八”事變爆發后，棄文從理，投入科學報國的行列，用畢生精力為國家建設做出巨大貢獻的事例，論證青年一代在規劃人生方向時，應以國家為重，為國奉獻。也可以引用戴維斯“自己放棄了對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會”的名言，論證時代青年在做人生規劃時應志存高遠，勇挑重擔。

立意：

1.青年擇業，心系國家。

2.青年立志存高遠，規劃人生當謹慎。

3.以國家需要為導向，兼顧個人熱愛。

4.青年成長與時代發展同頻共振。

3．例文：

我的人生規劃

轉眼間，我已站在十八歲的天空下。身處高中的我們，即將迎來人生又一次重要的選擇，直接關系到我們以后的發展道路和方向，我們應該對自己的未來負責，對自己的未來有一個認真實際良好的規劃。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）從長遠來看問題，在做好學生本職工作的同時，也對自己的未來做一個長遠規劃。

現在社會的形勢，瞬息萬變，機遇可貴也難求，我們要把握好現在和未來的每一個提高自己的機會，不斷地為自己輸入新鮮血液以適應未來社會的發展需要，不被時代淘汰。選擇志愿和職業，不是一件簡單的事，不僅僅考慮個人的喜歡，更重要的是，要考慮未來社會的需求，要用發展的眼光看問題。追根究底，是自己必須有足夠扎實的功底。步入大學，我堅決不會讓四年青春一事無成的虛度，在積極學習科學理論知識的同時，增長社會實踐經驗，為以后投身建設社會打基礎。

我不是一個安于現狀的人，理想的職業不是醫生教師以及國家行政單位人員這類，我希望，自己能夠擁有自己的事業，開創自己的一片領域，經營商務，能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。當然，這不僅需要充足的自身文化知識，敏銳的市場洞察力，堅韌不拔的意志力，也需要雄厚的資金，合適的政策，可貴的機遇，甚至貴人的指點。我會努力在大學時期將自己培養成一個具有創新意識、創新能力和實際工作技能的、適應社會主義市場經濟需要的金融、財務方面應用型、復合型的中高層管理專業人才。

我理想的專業是金融管理類型，這不僅與我個人理想需要相符合，也符合未來社會發展的需要，隨著中國加入WTO，中國在商務領域中改革也越來越適應時代的潮流，因此在涉外商務領域、跨國公司、外資企業、進出口公司、各類企事業等單位的管理部門對金融和財務管理人才的要求也越來越高。我希望能通過自己的努力，更好的為建設社會主義事業做出貢獻。

習近平總書記強調，只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。國家的發展、時代的進步，是青年成長進步的大舞臺。唯有在這個歷史的潮流中前進，才能更好地實現自己的人生價值。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）北大“90后”女生宋璽，剪掉長發穿上戎裝，護航亞丁灣；云南“80后”干部李忠凱，奮戰在脫貧攻堅主戰場，勞累的工作讓其“白發蒼蒼”；河北保定學院西部支教群體，奔赴大漠播撒夢想，將青春芳華綻放在祖國最需要的地方……胸懷祖國、胸懷人民，超越小我、融入大我，才能理解工作的意義、事業的價值，也才能收獲更豐盈的人生。

我希望，我選擇的未來，能為祖國之需要而服務，能讓我收獲更豐盈的人生。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

本題是一道任務驅動型材料作文題。

材料選自《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文，主要講述了弟子們在回答孔子的問題時根據自己特色表達出了不同的志向。四子志向的內容不同，具體到子路、曾皙、冉有和公西華而言，子路志在治軍，希望富國強民；冉有和公西華，一者志在治賦，一者志在治禮。他們都能立足現實，腳踏實地，而曾皙深悟圣人之道，高瞻遠矚，以社會大同為理想志向。他在從容得體地應對中表現出高于其他三人的思想境界。

他們的志向不同，都是根據自身的特點來設定自己的志向，符合自身的特點。志向太過遠大，超出自己的能力范圍，不行；志向太小，不能使自己人盡其材，大材小用，也不行；只有適合自己的，才是最好的。由此可見，我們在確立志向時，也要實事求是，充分考慮自己的個性、身份志趣、能力、社會需要等，從而做出正確的人生規劃。

寫作時，可以首先立足于規劃的意義進行思考：首先，有規劃才有方向，有方向才有指引，有指引才能讓人有針對性地發力、奮斗，才不會在前進的路上迷失自我，偏離理想。其次，有規劃才有節奏，有節奏才有步驟，有步驟才能讓人更明確自己當下的任務，才不會在拼搏的過程中腳步匆亂，應對不暇。此后，則應重點針對題目中的問題“你了解自己嗎？你將如何規劃自己的人生？”展開思考，首先應當分析自己在個性、志趣、能力等方面的特色，以此說明自己未來可能更適合怎樣的方向。此后，則應針對社會國家需要，以及自己的社會責任展開思考，說明我們在做人生規劃的時候，不能僅僅考慮自身，而應將個人興趣與社會需要充分結合起來，變興趣為志趣，成為一個有擔當有所為的人。

立意：

1.樹立遠大理想，擔當社會責任。

2.不忘初心堅持，方能夢想成真。

3.三軍可以奪帥，匹夫不可奪志。

4.志向高遠才能收獲成功人生。

4．例文：

扎根現實的理想之樹才枝繁葉茂

親愛的同學們：

大家好！

關于“人生規劃”的問題，我想每個人都會有自己的想法，都會對自己的人生進行擘畫。今天我和大家分享的看法是“扎根現實的理想之樹才枝繁葉茂”。

有人說：“沒有理想的人生形同行尸走肉的空殼?！闭牬搜?，似乎有點夸大其詞，其實冷靜想一想，這話從另一個角度說明了理想在一個人的成長與發展中，在實現人生價值中所發揮的作用。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）古今中外，不論是建功立業的成功者，還是失意落寞的悲情者，他們都以自己的方式跋涉在把理想變成現實的路上。項羽以“吾將取而代之”的理想抗秦斗劉，盡管落得自刎烏江的悲劇下場，但是，他為了實現“霸天下”的理想，始終奔走在征途上的壯舉值得我們學習；少年杜甫立下“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏愿，然后用雙腳丈量大地，心懷天下，兼濟蒼生，雖然生活很苦，但是永不言棄地追尋，為后世樹立了標桿；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的錚錚誓言，足見以命相搏、為國赴死的大義擔當……

同學們，放眼世界，不管是王侯將相，還是鄉野村夫，每一個人能夠活出人生的滋味、綻放出光彩，都源于他們為自己確立了人生的理想，然后矢志不渝地追尋。不過，在把理想變成現實的路上，不可能一帆風順，這樣或那樣的苦難挫折與考驗不可避免。遇到“難于上青天”的崇山峻嶺、濁浪排空浩浩湯湯的激流險灘時，是望洋興嘆、止步不前，還是攻堅克難、勇往直前，決定了我們能不能走得更遠、飛得更高。

“理想很豐滿，現實太骨感?！边@話多少帶有戲謔的成分。但是，它也從另一個側面道出了理想與現實往往會發生悖反的殘酷。同學們，我們生活在機遇和挑戰并存的時代，實現理想，充分地調動自己的主觀能動性積極而為固然重要，但是外在的條件有時候也會在我們逐夢的路上設置障礙。此時，我們該如何應對？為國爭光的體育健兒是我們學習的榜樣，驚艷世界的科技工作者是我們的楷模；用血肉之軀筑起鋼鐵長城的戍邊戰士為我們樹立了高標。

同學們，青春有我，不負芳華。要飛得更高，我們就應該從自我出發立下鴻鵠之志。有了明確的目標，我們更應該踔厲奮發、篤行不怠。只有只爭朝夕，理想之樹才能枝繁葉茂、碩果累累！

我的發言完畢，謝謝大家！

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道敘事類材料作文題。

從情境材料探討的話題看，它是李白的故事為引子，討論是理想方面的問題。就材料的內容而言，它包含兩個部分：前半部分講李白早年時立下以己之力兼濟天下、安邦定國的志向；后半部分談李白的現實行動與理想似乎脫節。由此可見，理想與現實的背離給李白帶來的打擊是很大的。事實上李白的痛苦也在于此，他理想太高蹈，行動跟不上，輾轉中陷于蹉跎?；诖?，根據材料可以思考的角度有：人生規劃時該如何確立自己的理想；如何把理想變成現實；要讓理想之花嬌艷燦爛，我們當如何精耕細作。

李白的故事提供很多思考的空間，而由此提出的寫作任務則劃定了言說的方向與范圍：發言稿，明確了文章的體式，寫作時必須按照發言稿的格式行文；“人生規劃”的主題班會，（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中語文通）限定了發言的對象和內容；“理想與現實”的認識與思考，明確了文章要表達的中心。寫作時只有把這三個要求落到實處，文章才符合要求。

這樣，本文寫作時，根據材料提供的話題提出文章的觀點——確立人生的理想應該實事求是，只有這樣理想見過積極努力之后才有可能變成現實；接著，把觀點與材料對接，從理論上進行分析；然后，用觀點觀照現實，擺事實講道理進一步闡述實事求是地確立理想和踏踏實實地行動的重要性；最后，回到當下，論述在求學和成長的路上，我們該確立什么樣的理想，在理想明確之后該如何行動。

立意：

1.想要實現理想，就得付諸實際行動，用勇氣照亮前進之路。

2.理想之路上，難免有難以越過的坎，智慧地迂回，可以更好地前進。

3.倘若通過探尋發現自己的理想不切實際，應該及時修正。

寫在最后

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