小女孩逛超市簡筆畫—一年級購物圖畫

課程準備

1.課程類型 綜合創意美術課程

2.參考課時 90分鐘

3.工具材料 記號筆、水彩筆、高光筆、牛皮紙

課程構思

在今天，生活節奏越來越快，人們花在廚房的時間越來越少，方便食品在忙碌的時候可以填飽肚子，在休閑的時候又是美味的零食，深受人們的歡迎，其中薯片便是其中的一種。關于薯片據說還有一段有趣的故事呢：據說有一天，一位海軍上尉在吃晚餐時抱怨土豆片切得太厚，于是廚師便想開個玩笑，在第二天準備晚餐時將土豆片切得和紙片一樣薄，并在油炸后撒上調料。沒想到這種開玩笑似式的烹飪，上尉吃后大贊好吃，而這種做法也逐漸流傳開來。如今，在超市里、小商店里，薯片的種類各種各樣，這些薯片的包裝五花八門、玲瑯滿目，吸引著顧客們的眼球。那么你觀察過在食品的包裝上有哪些元素呢？有品牌名、商品名稱、宣傳圖、裝飾色彩與圖案、配料、條碼等等信息。人們審美水平的在提高，商品在包裝設計上也更加具有美感和設計感，生活中處處存在美，萬物皆可入畫。在今天的美術課程中，我們表現的就是筒裝的薯片，通過認真的觀察表現薯片包裝上的圖案、色彩、文字等，并結合有趣的形式，使作品形成半立體的趣味效果。我們一起來看看參考的教程吧！

情景描述

薯片既可以充饑，又是美味的休閑零食，深受人們的喜愛。每當我們逛超市的時候，貨架上擺滿了各種各樣的薯片，這些薯片包裝在文字、圖案、色彩上充滿美感和創意，吸引著消費者的購買。在今天，我們就通過觀察結合創意，一起來表現一筒美味的薯片吧！

教學重難點

1、通過觀察，分析薯片包裝上的主次信息，提煉和概括出薯片包裝的特點。

在薯片包裝上，有文字、圖案等信息，這些信息有主有次，在繪畫時可以根據創作需要進行概括和提煉，體現出薯片包裝的特點，培養學生的觀察力、表現力和組織畫面的能力。

2、巧用折疊的方法增強畫面的表現力，體現出筒裝薯片半立體的趣味效果，使作品創意十足。

在繪畫中，通過簡單的折疊法，使作品呈現半立體的效果，巧妙地體現出筒裝薯片圓柱形的特點；將創意思維與觀察寫生結合起來，培養學生運用多樣手法進行繪畫創作的能力。

繪畫教程

準備一張素描紙

在長方形的形狀內通過寫生

概括、提煉出薯片包裝上主要的圖案、文字

運用水彩筆表現包裝的色彩特點

平涂出鮮明的色塊

在平涂塊上

進行色彩細節的豐富和點綴

在白色的文字或圖案部分

可以巧用修正液進行表現

將剪下來的薯片包裝兩端翻折一部分

粘貼固定在背景卡紙上

圍繞畫面中的薯片

添加簡潔的桌面和背景

并在黃色卡紙上畫出零散的薯片

剪下來粘貼在畫面中

在粘貼時注意畫面的構圖美感

使作品更加豐富飽滿

課后點評

在今天的美術課程中，我們從生活中發現和選取素材，表現的是小朋友們熟悉并喜愛的筒裝的薯片，鍛煉了小朋友們的寫生能力和觀察能力，提高了小朋友們運用多元方式表現作品的能力。

在創作中，小朋友們通過認真的觀察，通過對薯片包裝上圖案、文字、色彩等內容進行了概括和提煉，體現出了薯片包裝的鮮明特點；并結合簡單有趣的折疊形式，巧妙地體現出筒裝薯片圓柱形的特點。整幅作品形式新穎、富有創意。