高中英語勞動作文(勞動作文800字議論文)
中考作文模擬寫作：“在勞動中成長”導寫就范文
文題
教育部要求，今年秋季學期，勞動課將進入中小學課堂。勞動，是人生的必修課。家務勞動、集體勞動、公益勞動……其實我們每個人都有過勞動的經歷，在勞動中，我們體驗到樂趣，感受到幸福，磨煉了意志，豐富了人生。
請以《在勞動中成長》為題，寫一篇文章。
要求：①請根據自己的生活經歷或體驗寫作；②不少于600 字；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。
名師審題
命題者在題目的提示語中明確了“勞動，是人生的必修課”，考生要在作文中寫自己的勞動經歷，把勞動的意義和價值、勞動推動自己成長的過程表現出來，從而達到歌頌勞動、熱愛勞動、享受勞動、成長于勞動的目的。
首先，要明確“勞動”的外延有多大，如家務勞動、集體勞動、公益勞動，當然，還可以是科創經歷、文化藝術類創作等。
其次，作文中要體現出勞動的意義重在體驗和感受，所以勞動中的辛苦和不易要寫，勞動中的快樂和享受也要寫，勞動后對勞動的意義和價值的認識和感悟更要寫。把贊美、歌頌、幸福、快樂等美好之情表達出來，讓精神成長，靈魂升華，立意自然就高遠了。
高分立意與選材
具體立意，可從以下角度思考：
1.那次勞動讓“我”成長?？梢詫懹洈⑽?。為了感恩父母對自己的辛勞付出，在某個假日，“我”做了一次家庭衛生大掃除，雖然疲勞，但是想到自己能夠為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，心中充滿了快樂。
2.勞動者光榮，不勞者可恥?？梢詫懽h論文。勤勞勇敢是中華民族的傳統美德。那些披星戴月，早出晚歸的農民伯伯是勞動的楷模；那些嘔心瀝血、奮斗不止的科研人員是我們崇尚的英雄。時代需要這樣的勞動者。但是也有一些人，以勞動為恥，以享受為榮。這種行為是可恥的。
3.勞動美，國家美?？梢詫懮⑽?。筑夢青春，復興中華。學生努力提高自己的學習成績，農民認真耕作，提高農田的產量和收入，科研人員勤奮鉆研，多出科研成果……每個中華兒女都把渺小的自己放到民族復興的宏偉藍圖之中，為祖國的強大美好而驕傲，為自己的拼搏奉獻而自豪！
誤區警示
1.對勞動理解膚淺，將勞動局限于家里或田間地頭。
2.多數作文落于俗套，缺少創新意識，使得作文的得分沒有區分度。
滿分作文
在勞動中成長
考生
外婆勞動了一輩子。外婆老了。
記憶中那個總有干不完的活，總是意氣風發、風風火火的女子，不知道什么時候，變成了眼前這個瘦小而干枯的老人。她日漸衰老了好像是依傍著山巒的落日，仿佛隨時會墜進暗黑的夜幕之中。
“你周末去看看外婆吧！她最近總是念叨你?！眿寢屨f。
于是，推開課本和作業，我踏上了去鄉下外婆家的路。
外婆家的院門虛掩著。自從外公離世，這扇門就很少打開了。一扇古老陳舊的木門，將門里門外隔成兩個世界一外面正是鮮花盛放的五月，薔薇花新生的枝葉，在溫暖的陽光下，泛著盎然的朝氣，正努力攀上這斑駁的院墻。微風過處，送來鳥兒婉轉的啊啾，這悠揚欣悅的叫聲，仿佛也帶著陽光的氣息。
外婆靜靜地坐在院子里，見到我，露出微笑的表情?？墒窍矏偟谋砬楹芸毂阆⒘?，一種深沉的悲哀籠罩了她的眼眸，仿佛是云翳遍住陽光一般。不知道為什么，這悲哀使外婆看起來格外凄涼。
“外婆，我們來搭個花架吧！院墻外面的薔薇開得正好呢！”
外婆在院子里挑選合適的木材作為支架我則打開外公的工具箱，把斧頭、鋸子、創子一樣樣拿出來。我比照院墻的高度，用鋸子把木材鋸成適宜的長度。然后把木材輕輕放在地上，我彎下雙膝，把膝蓋向內收緊，把木材固定在雙膝之間，再弓起后背，兩手握緊刨子兩側的把手，均勻地發力，把木材表面粗糙不平的外皮刨去。在我的努力下，木材逐漸露出細密美麗的紋理。
“嚓、嚓、嚓……”清晰而富有節奏的聲響回蕩在這個靜寂的小院，和著墻外喝啾的鳥鳴聲，仿佛一支奏響在春日的樂曲。
木材準備齊全之后，我們就著手搭花架了。我先半蹲下身體，把木材的一頭扛在肩膀上，再慢慢直起腰，踮起腳，直到把整個木材都豎起來。外婆幫我搬來小凳子，我用粗麻繩固定好四根粗壯的支柱，再一起用細麻繩和柔軟的枝條在四根支架之間，編織出縱橫交錯的圖案……
或許是并不經常勞動的原因，我感覺到后背逐漸加劇的酸痛。外婆想必也不輕松，細密的汗水浸透了她的衣襟。她纏系麻繩的動作也漸漸遲緩了……
但是我們誰都沒有停下來，我們很有默契地沒有開口，卻彼此用眼神傳遞著這樣的心思；我們要齊心協力把花架搭好，讓院外的薔薇順著花架攀緣到院子里來。那是外公最喜歡的花，那是蓬勃的生機和盎然的春意，那是個繁花盛開的世界······
我抹一把臉上的汗水，輕巧地從凳子上跳下來。外婆則微微昂起頭，看著堅固細密的花架，眼中充溢著憧憬和希冀······
我想，有時候時光是無情的吧！它帶走青春，模糊回憶，奪去我們想要緊緊攥在手心的摯愛?？墒?，終有一些是時光不能更改的一我們曾經滴落的汗水，我們用汗水澆灌出的愛與奇跡。
我想外婆是明白的，所以在與我分別的時候，她才會那樣溫暖地微笑，那樣鄭重地向我道別。
列車飛馳，陽光卻追尋著飛奔的車輪，一步一步地追隨著我。在溫柔的陽光中，我輕輕地撫摸著指腹上留下的傷痕，在心里默默感嘆著：我們在時光中失去和獲取，我們在勞動中磨礪和成長。
高分解密：
構思精巧，含而不露。一般文章都是講勞動中長輩如何教育自己，讓自己明白勞動的意義。而本文是“我”邀請不再意氣風發、風風火火的外婆一起搭花架。在這次搭花架中，外婆居然“眼中充溢著憧憬和希冀”，而“我”也在搭花架中感悟到時光無情，愛卻永恒的道理。作者別具匠心地講故事，用我想外婆是明白的”，暗示這次搭花架的意義。含而不露，讓讀者自己去品味。
在勞動中成長
考生
汗珠從我的頭上流下，雙手早已酸痛無力，但我的臉上卻掛著微笑，因為，我收獲了成長。
父親是一位教師，在我六年級時去了青海支教。我一直不明白父親為什么要選擇去支教，父親微笑著告訴我，是為了讓教育的花朵在青藏高原綻放。
那年暑假，我跟隨父親一同來到了青海。本以為父親會帶我游覽當地的名勝古跡，誰知，父親卻帶我開車去送書。
“那個地方只有兩個學生和三個老師，都是當地少數民族的孩子，窮得連書都買不起校舍都是土房子?！甭飞?，父親跟我描述著即將到達的第一個目的地。
很快就到了，我第一個跳下車，抱了一大摞書。環顧四周，卻沒有找到學校。我有些疑惑父親則指指山上，這時我才看到，半山腰有一間房子，好像一個老人，匍匐著，那就是學校。
我抱著書往山上走，一開始還很輕松，和不知名的鳥兒一起哼著歌兒，漸漸地，我的腳步慢了下來，只聽父親在后面喊：“年輕人，加油呀，也要體會體會勞動的樂趣呀?！?/p>
我不以為意道：“那是必須的，可別小看了我呀！”走著走著，我的腿開始有些酸痛，抱著書的手臂也開始無力，腳步慢了下來，費力地向前邁著每一步。只聽父親在后面對我說：“年輕人，不要只會在空調房里吃西瓜，也要體會一下勞動的樂趣呀！”
我揚起臉，笑著加快了腳步。迎面吹來了陣風，不知名的鳥兒在樹葉間翻飛，我的腿卻更酸痛了。到了！眼前就是那間土房子，老師出來迎接我們。當我把書交給孩子時，我才發現：原來勞動的付出如此美好。
父親示意我轉過身，我這才發現山腳下有個村莊。俯視著大地，村莊里每一個人都在進進出出忙碌著，有的手中端著裝水的瓦盆，有的在兜售物品……無一例外，他們都在用勞動創造美好的生活。
仿佛剎那間，村落成了國，符號成了詩，呼喚成了歌。而這一切的美好，都是由勞動創造的。我微笑，和父親一起走下山去，充滿干勁地前往下一個目的地。
很快，下一個目的地到了，我下車，抱上書，向前走。我要用勞動傳遞知識，創造更多的美好，因為只有辛勤的汗水才能澆灌出勝利的果實。我在心里說：這，就是我的成長。
高分解密：
選材真實，意蘊深刻。本文真實記錄了“我”參與送書的過程。送書的意義非同一般，因為書對于貧困地區的孩子來說，就是通往幸福的階梯。
語言質樸，感情真摯。本文語言樸素，事件的起因、發展、結局交代得清清楚楚，沒有過多的粉飾。即使是上山時父親鼓勵的話也是大白話，實實在在，具有打動人心的力量。
