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    孔夫子游列國的下一句(孔夫子的嘴巴一______________)

    孔夫子游列國的下一句(孔夫子的嘴巴一______________)

    孔子嘗①游于山,使子路取水。逢虎于水所②,與共戰,攬尾得之,內③懷中。

    取水還,問孔子曰:“上士殺虎如之何④?”子曰:“上士殺虎持⑤虎頭?!?/p>

    又問曰:“中士殺虎如之何?”子曰:“中士殺虎持虎耳?!?/p>

    又問:“下士殺虎如之何?”子曰:“下士殺虎捉虎尾?!?/p>

    子路出尾棄之,因⑥恚⑦孔子曰:“夫子知水所有虎,使我取水,是欲死我?!?/p>

    乃懷石盤,欲中孔子。

    又問曰:“上士如之何?”子曰:“上士使筆端?!?/p>

    又問曰:“中士如之何?”子曰:“中士用舌端?!?/p>

    又問曰:“下士如之何?”子曰:“下士懷石盤?!?/p>

    子路出而棄之,于是心服。

    1. :曾經。
    2. :處所,地方。
    3. (nà):同“納”。
    4. 如之何:怎么樣,怎么辦。
    5. :拿,握。
    6. :于是,就。
    7. (huì):惱恨,發怒。

    孔子曾經在山中旅行,派子路去打水,子路在水源處遇到一只老虎,于是和老虎搏斗起來,抓住老虎的尾巴殺死了老虎,子路截下老虎的尾巴放在懷里。

    打水返回后,子路問孔子:“上士殺虎會怎么殺呢?”孔子說:“上士殺虎會按住老虎的頭?!?/p>

    子路又問:“中士殺虎會怎么殺呢?”孔子說:“中士殺虎會抓住老虎的耳朵?!?/p>

    子路又問:“下士殺虎又是怎么殺呢?”孔子說:“下士殺虎只會抓住老虎的尾巴?!?/p>

    子路把懷中的老虎尾巴拿出來丟在地上,就憤怒地對孔子說:“您知道水源那里有老虎,派我去打水是想害死我!”

    子路就把一個石盤藏在懷中,想要砸死孔子。

    子路又問孔子:“上士會怎么殺呢?”孔子說:“上士會用筆墨?!?/p>

    子路又問:“中士會怎么殺呢?”孔子說:“中士會用口舌?!?/p>

    子路又問:“下士又是怎么殺呢?”孔子說:“下士的話,恐怕只會在懷里藏個石盤?!?/p>

    子路把懷里的石盤拿出來丟在地上,對老師衷心信服。

    說“持”:“持”的本義是“拿,握”,如“持仗”、“持筆”。

    “持”在文言文中還有以下常見釋義。

    • 指“主管,治理”。如“勤儉持家”。
    • 指“堅守,保持”。如“持之以恒”。
    • 指“對立,對抗”。如“相持不下”。
    • 指“支持,支撐”。如《莊子·漁父》:“左手據膝,右手持頤以聽?!?/li>

    仲由,字子路,又字季路,是魯國人,位列“孔門十哲”。

    子路比孔子小九歲,是眾弟子中侍奉孔子時間最長的。

    子路出身貧微,性情剛直,好勇尚武,曾屢次冒犯孔子??鬃訉λ普T,最終使他接受了勸導,跟隨孔子周游列國,并擔任孔子的侍衛。

    孔子曾說:“自吾得由,惡言不聞于耳。”意思是“自從我有了仲由后,再也沒有人敢惡言惡語中傷我了?!?/p>

    下面再摘錄二則孔子與子路之間的對話。

    子路始學

    子路拜見孔子,孔子問:“你有什么喜好?”

    子路回答說:“我喜好長劍?!?/p>

    孔子說:“我不是問你這個。我是說以你的能力,再加上努力學習,誰能趕得上你呢?”

    子路不高興了,說:“南山出產竹子,不用加工就很直,砍下來用它做箭,能穿透犀牛的皮。以此說來,哪用學習呢?”

    孔子說:“如果削出箭尾再安上羽毛,裝上箭頭再磨得鋒利,箭刺入得不就更深了嗎?”

    子路再次對孔子拜了一拜,說:“愿意接受您的教誨?!?/p>

    ——出自《孔子家語》

    暴虎馮河

    注:馮(píng)河,指徒步涉水渡河。)

    有一次,孔子對顏淵說:“如果用我,就去積極行動;如果不用我,就藏起來。只有我和你才能這樣吧?!?/p>

    這時,一旁的子路說:“如果讓您率領三軍,您愿意與誰一起共事呢?”

    孔子說:“赤手空拳和老虎搏斗,徒步涉水過大河,即使這樣死了都不后悔的人,我是不會與他共事的。我所要一起共事的人,一定是遇事謹慎小心,善于謀劃,并且想方設法取得成功的人?!?/p>

    ——出自《論語·述而》

    南朝梁·殷蕓《殷蕓小說》

    上文通過子路取水殺虎和預人,以及與孔子的對話,塑造了睿智的孔子和剛勇的子路這兩個人物形象。

    前一次,子路“出尾棄之”,認為孔子故意羞辱自己,心中充滿怨恨。后一次,子路“出石盤而棄之”,既驚嘆于老師的明察秋毫,也深刻認識到了自己的不足,心中充滿敬佩之情。

    文章也體現出孔子對世事極強的洞察力,以及對弟子的教育方法的巧妙。

    (本文完)

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