嗝嗝老師影評人物分析-嗝嗝老師豆瓣評分多少

這部電影讓我對印度片有了新的看法，它講述了一個自身患有妥瑞氏綜合癥這種罕見病的老師在應對自己因天生的疾病而遭到各種歧視，不公平待遇的人生難題的同時，還在想辦法去照亮別人的人生。

這部電影不僅讓我們對妥瑞氏綜合癥有了一些了解，還引起了我們對現代教育體制的反思，它盡力體現了生活中的小細節，也對印度的現實生活有一定的抨擊。之所以能受到觀眾的好評，就是因為它有一定的現實意義。

這位患有罕見疾病的奈娜老師雖然從小受盡歧視，但她卻沒有因自己的生理缺陷而自甘墮落，放棄自己，盡管面試了十幾次都遭到拒絕之后，依然堅持，最后終于被聘請為母校的老師。

開片既是女主人公小時候的課堂上，老師正在講課，她突然發出了“哇哇”的叫聲，全班哄堂大笑，她就是在這樣一種環境下長大的，可想而知，她受盡了多少的委屈，

人們心中的成見像是一座大山，不可逾越，因為特殊，獨特，就會受盡旁人的嘲笑，異樣的眼光。

電影中有幾個片段是特別扎心的。奈娜小時候，父母因為是否送她去特殊學校有分歧，父親甚至因此和他們分開住，小奈娜躲在門后聽到了他們的爭吵，到衛生間不斷地扯一團一團的紙塞進自己的嘴巴后，還是會發出怪叫的那一刻真的特別讓人心疼。

每個人的內心都是渴望被周圍人尊重和接受的，由于對于天生患有罕見病的他們來說，這種渴望的程度更加深。

還有在聽校長講話的時候，奈娜在下面不受控制的“哇哇”怪叫之后被叫上臺，校長得知她是患了病之后，親切地問她是否需要什么幫助，她回答：“我不需要什么幫助，我只想和其他人一樣?！毙ｉL真誠地允諾她：“我向你保證，我們會像對待其他學生一樣對待你?！币簿褪沁@樣一句簡單地話照亮了她的人生，這也使得奈娜能夠堅持完學業，立志當一名好教師。

她被指派教的9F班的學生是全校最頑皮的學生，而她卻欣然接受，在遭受了學生們一貫的一系列的惡作劇之后，依然沒有放棄他們，甚至幫他們背鍋。

因為她自己和9F班的學生都是天生被有色眼光看待的弱勢群體，人一旦遇到和自己有類似經歷的人，都會忍不住有一種想要幫助他們的沖動。

她用自己最獨特的教學方式，寓教于樂，因材施教，讓9F的14個學生都有了自己的人生目標，并照亮了他們的人生。

早在幾千年前，孔子就提出“因材施教”的教學方法，韓愈的《師說》中也說道：“師者，所以傳道，授業，解惑也?！倍文纫灿米约旱膶嶋H行動去踐行這句話，她是學生的人生道路上的北極星。

奈娜說：“沒有差學生，只有差老師?！彼褜W生帶到操場，體育室上課，用拋雞蛋給學生將拋物線的定理，用自由發散的思維讓學生們產生學習欲。在課上用舉完牌的例子，讓學生發現自己的數學天賦，她說：“每個人都有自己擅長的領域，而有一個是你們所有人都擅長的，那就是怨天尤人?！?/p>

她讓學生把自己心中最恐懼，最讓自己討厭的寫在紙上，然后疊成紙飛機放飛，她說：“你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會為你的飛翔助力?！?/p>

她知道如何維護孩子們脆弱的自尊，因為自己從小就生活在周遭異樣的眼光里。她用自己的溫暖，真切地打動了F班的每個學生，讓他們開始學會積極地處世，而階級之間的矛盾與差距也在彌合與冰釋。學生在學校里學習，不僅僅是要學到課本上的專業知識，更是要學會如何為人處世，找到自己的人生方向。

9F班的14個學生是一群生活在印度底層貧民窟的孩子，因為受到同學的歧視，得不到老師的尊重而愈加叛逆。

而當奈娜到貧民窟家訪時，一位家長說了這樣一句話：“整個世界都在貧民窟外面，而為我們僅僅希望孩子能做到自己從未做到過的事情?！边@是底層人民真實而樸素的愿望。

這些貧民窟出身的孩子有著更為自卑，消極的人生態度和反叛的心理，所以貧窮本身不可怕，可怕的是貧窮帶來的自卑。

他們責怪自身原生家庭的境遇，選擇了抽煙，，惡作劇等惡習，企圖將內心里的自我封閉起來，以滿身的獠牙和銳刺示人。

“妥瑞氏癥到底是什么，是抽搐嗎，還是我們對待人生的看法，當然，是事關我們如何思考問‘為什么’與‘為什么不’之間的區別，就只是打個嗝而已?！?/p>