七年級生物試卷及答案-七年級生物試卷及答案下冊期中測試蘇教版

七年級 生物(人教版)參考答案

一、選擇題 1.海帶能在海水中生活，卻無法生活在淡水中，這說明( ) A.生物能適應一切環境 B.生物不能適應環境 C.生物不能影響環境 D.生物能適應一定的環境

【考點】生物對環境的適應.

【分析】此題考查的知識點是生物對環境的適應.解答時可以

從生物與環境的關系方面來切入.

【解答】解；海帶生活在海水中.它們的細胞，為了長期適應

海水的鹽度并 的細胞液含鹽的

濃度與海水都 中.一旦將它們放

入淡水中，它 濃度，淡水會滲

透到細胞內(水由濃度低的往濃度高的地方滲透)，因而造成細

胞漲破、生物體死亡.這表明生物只能適應一定的環境.

故選：D.

2.植物根細胞結構中，與根細胞的吸水和失水有關的結構是

( )

A.細胞質 B.細胞核 C.液泡 D.細胞壁

【考點】植物細胞的基本結構.

【分析】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度

大于細胞內部細胞液濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細

胞內部細胞液濃度時吸水.

【解答】解：在成熟的植物細胞中，液泡合并為一個中央液泡，

其體積占去整個細胞的大半.液泡內的液體稱為細胞液，里面

溶解著一些酸甜苦辣的一些物質及色素；若細胞液的濃度大于

周圍土壤溶液的濃度，細胞就吸水，若細胞液的濃度小于周圍

土壤溶液的濃度，細胞就會失水.

故選：C.

3.調節人體消化、呼吸、運動、生殖等各種生命活動的系統是

( )

A.消化系統和呼吸系統 B.消化系統和神經系統

C.神經系統和內分泌系統 D.呼吸系統和內分泌系統

【考點】激素調節與神經調節的關系.

【分析】人體的各個系統既具有各自的功能，但又不能獨立的

完成各自的功能，例如人在運動時，需要呼吸、循環、排泄等

器官系統的相互配合、協調活動.

【解答】解：人 由于神經系統

的調節作用，

激素調節是體 體液來運輸，它

的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的

自我調節.其中，以神經調節為主，它具有作用時間短，快速

準確的特點，人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調

節，正是由于這兩種調節方式的相互協調，相互影響的，各器

官、系統的活動才能協調一致，使人體成為一個復雜、協調、

統一的整體.

故選：C

4.一株白菜就是一個植物體，白菜苗的結構層次可以描述為

( )

A.分生組織→營養組織→輸導組織→保護組織→白菜苗

B.各種組織→白菜苗

C.細胞→組織→器官→白菜苗

D.細胞→組織→器官→系統→白菜苗

【考點】綠色開花植物體的結構層次.

【分析】綠色開花植物體白菜的結構層次是：細胞→組織→器

官→個體.植物體結構功能的基本單位是細胞，細胞分化形成

不同的組織，植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護

組織、有分裂作用的分生組織、有營養作用的營養組織、有輸

導作用的輸導組織有不同的組織構成器官，植物的器官有根、

莖、葉、花、果實和種子，有六大器官構成一個完整的植物體.

白菜苗是一個完整的植物體不是器官，不能由組織直接構成，

分生組織可以分化形成不同的組織，但是營養組織不能能形成

輸導組織，輸導組織也不能形成保護組織；各種組織可以形成

器官，但不能構成植物體白菜苗；細胞→組織→器官→白菜苗，

是正確的；細 ，有系統是動物

體的結構層次

【解答】選項 組織→保護組織

→白菜苗，白菜苗是一個完整的植物體不是器官，不能由組織

直接構成，分生組織可以分化形成不同的組織，但是營養組織

不能能形成輸導組織，輸導組織也不能形成保護組織，故選項

A 不正確；

各種組織可以形成器官，但不能構成植物體白菜苗，故選項B

不正確；

細胞→組織→器官→白菜苗，是綠色開花植物體白菜的結構層

次，故選項C是正確的；

細胞→組織→器官→系統→白菜苗，有系統，而系統是動物體

的結構層次不是植物體的，故選項D不正確.

用逐一排除法，只有選項C是正確的.

故選C

5.血液屬于( )

A.結締組織 B.肌肉組織 C.神經組織 D.上皮組織

【考點】細胞、組織、器官、系統的概念；人體的幾種基本組

織及功能.

【分析】人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經組織、

結締組織，各具有不同的功能.

【解答】解：結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結

締組織.具有連接、支持、保護、營養的作用.

故選：A.

6.我們日常飲用的豆漿主要是由大豆的哪一部分加工而來？

( )

A.胚 B.胚乳 C.胚軸

【考點】種子

D.子葉

【分析】雙子

胚軸、胚根、和

子葉)組成，子葉

【解答】解：種子由種皮和胚組成，胚是植物的幼體，包括胚

芽、胚軸、胚根和子葉四部分.果實由果皮和種子組成.雙子葉

植物種子中的子葉兩片，肥厚，貯存著營養物質.大豆屬于雙

子葉植物，我們日常飲用的豆漿主要是由大豆的子葉部分加工

而來的.胚乳是單子葉植物具有的結構，單子葉植物種子中的

胚乳貯存著營養物質.

故選：D

7.下表是某生物小組在探究“根的什么部位生長最快？”的實

驗中記錄的數據，從表中四組數據可以判斷出哪一組是伸長區

的生長數據？( )

A.AB.BC.CD.D

【考點】探究根的什么部位生長最快.

【分析】本題考查探究根的什么部位生長最快.根尖的結構一

般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區.

【解答】解：1、根冠，根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區

的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功

能.

2、分生區，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織.

個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細

胞質(沒有液泡

3、伸長區，位 前推進的主要區

域，其外觀透明，潔白而光滑. 生長最快的部分是伸長區.

4、成熟區，也稱根毛區.內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸

消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管.導管具

有運輸作用. 表皮密生的絨毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽

的主要部位.

根冠和成熟去的細胞基本上已經不分裂了，而分生區的細胞主

要功能的是分裂，只會使細胞的數目增加，伸長區的細胞長長，

讓根部變長！根的伸長區生長最快.

在探究“根的什么部位生長最快？”的實驗中，我們可以看出B

數據1→18.5，變化最大，說明生長最快.伸長區的生長數據是

B

故選：B

8.植物根尖吸收水分和無機鹽的主要部位以及具有細胞分裂

功能的部位是( )

A.成熟區、分生區 B.分生區、成熟區

C .伸長區、根毛區 D.成熟區、根冠

【考點】根尖結構以及與吸收功能相適應的特點.

【分析】在軸向上，根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根

冠、分生區、伸長區和成熟區.

【 解 答 】 解 ： 如 圖 ：

1、成熟區，也稱根毛區.內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸 消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管.導管具 有運輸作用.表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽 的主要部位.

2、伸長區，位于分生區稍后的部分.一般長約2～5毫米.是根 部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑. 生長最快

的部分是伸長區.

3、分生區，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂

端分生組織.個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁

有密度大的細胞質(沒有液泡)，外觀不透明.

4、根冠，根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區的外面，有保

護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能.

故選：A

9.南方種植有大片甘蔗，請問蔗農為提高甘蔗產量和甘蔗品

質，應該多施含有下列哪種無機鹽肥料？( )

A.含鋅無機鹽 B.含鈣無機鹽 C.含磷無機鹽 D.含鉀無機鹽

【考點】氮、磷、鉀對植物生活的意義.

【分析】植物的生活需要多種無機鹽.其中以含氮的、含磷的、

含鉀的無機鹽 無機鹽的含量和

種類都不同，

所以對植物要

【解答】解：氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能夠促進

花芽分化，提早開花結果，能使植物多開花多結果，促進幼苗

根系生長和改善果實品質；鉀能促進植株莖稈健壯，改善果實

品質，增強植株抗寒能力，提高果實的糖分和維生素C的含

量，有利有機物向植物儲存器官內轉運.所以農作物甘蔗收獲

的是莖，為了增加產量，可以在其生長區適量補充含鉀無機鹽，

可見D 正確

故選：D.

10.給農作物一次施肥過多易造成萎蔫現象，解決的辦法是

( )

A.疏松土壤 B.及時澆水 C.加強光照 D.移植栽培

【考點】合理施肥.

【分析】植物的生長需要多種無機鹽.植物需要量最大的無機

鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽.無機鹽必須溶解在水中，才

能被吸收利用.

【解答】解：根尖的成熟區是植物吸收水分和無機鹽的主要部

位，給農作物一次施肥過多，造成根毛周圍土壤溶液的濃度高

于細胞液的濃度，所以根毛細胞會失水，植物出現萎蔫現象；

應及時澆水稀釋無機鹽的濃度，使周圍土壤溶液濃度低于根毛

細胞液的濃度，植物才能繼續吸收水分和無機鹽.

故選：B.

11.下列關于葉片的結構敘述錯誤的是( )

A.葉肉是葉片的主要部分，分為柵欄層和海綿層

B.葉肉細胞中，柵欄層細胞含有葉綠體較多

C.表皮層上的

D .葉片下面顏 細胞含有較少的

葉綠體

【考點】葉片的基本結構及其主要功能.

【分析】葉片的結構包括葉肉、葉脈和表皮.如圖：

表皮細胞排列緊密，主要起保護作用；

葉肉包括柵欄組織和海綿組織兩部分，里面都含有的葉綠體，

是進行光合作用的場所；

葉脈里有機械組織和輸導組織，機械組織有支持作用，輸導作

用有導管和篩管，導管運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物.

【解答】解：A、葉片的結構包括葉肉、葉脈和表皮.其中主要 部分是葉肉，葉肉包括柵欄組織和海綿組織兩部分，A正確； B、柵欄組織比海綿組織的細胞排列緊密，含有的葉綠體多.B 正確；

C、表皮上的保衛細胞內有葉綠體，能進行光合作用.C 錯誤； D、從上圖可以看出：柵欄組織比海綿組織的細胞排列緊密， 含有的葉綠體多.D正確.

故選：C.

12.花的主要部

A.花柄和花托 B.花萼和花冠 C.雄蕊和雌蕊 D.子房和胚珠

【考點】花的結構.

【分析】本題考查花的結構.可結合花與果實圖對比記憶.

【解答】解：當一朵花完成傳粉與受精及發育

可知：雄蕊和雌蕊與果

實和種子的形成有直接關系，是花的主要部分.

故選：C

13.下列分別屬于果實和種子的是( )

A.大豆和西瓜 B.西瓜籽和杏仁 C.玉米粒和芝麻 D.葡萄和

黃瓜

【考點】綠色開花植物由六大器官組成.

【分析】被子植物的花經傳粉、受精后，由雌蕊的子房發育成

果實； 胚珠發育成種子.

【解答】解：A、大豆是種子.西瓜屬于果實，不符合題意；

B、西瓜籽和杏仁是種子.不符合題意；

C、玉米粒屬于果實，芝麻是種子.符合題意；

D、葡萄和黃瓜屬于果實，不符合題意.

故選：C

14李明同學于4月中旬晴朗的一天做了如下探究：從早上6

點開始，在同一植株的相同位置上，每隔6小時摘取一片形狀

大小相同的葉 鮮，早上6點的

編號為甲，中 的編號為丙，晚

上12點的編號 脫色處理后滴加

碘液，顏色最深的和顏色最淺的分別是

( )

A.甲丙 B.乙甲 C.乙丁 D.丙甲

【考點】光合作用過程中的物質轉化和能量轉化.

【分析】(1)葉子脫色后，滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內

的淀粉有關，淀粉越多顏色越深.

(2)植物在白天進行光合作用制造有機物，同時也進行呼吸作

用消耗有機物，但在夜晚只進行呼吸作用分解有機物.

【解答】解：依據時間推斷：甲為上午6點、乙為中午12點、

丙為晚上的6點、丁夜間的12點.

甲是早上6點摘取的葉子，由于植物進行了一夜的呼吸作用消

耗了大量的淀粉，所以這時候葉子中的淀粉比較少，滴加碘液

顏色最淺.

乙是在中午12點摘取的葉子，這時候植物體內的淀粉還沒有

達到最大值，所以滴加碘液顏色不是最深.

丙是傍晚6點摘取的葉子，植物進行了一天的光合作用，體內

的淀粉積累的較多，滴加滴加碘液顏色最深，

丁從傍晚6點到夜間的12點，只能進行呼吸作用消耗掉了一

部分白天積累的有機物，所以滴加碘液顏色不是最深.

根據以上的分析判斷：丙顏色最深，甲顏色最淺.

故選：D

15.用黑色塑料袋裝蔬菜，放置一段時間后，?？吹酱鼉缺谏?/p>

有水珠，水珠來自( )

A.大氣中 B.蔬菜的光合作用

C.蔬菜的呼吸

【考點】探究

【分析】植物體 氣中的過程叫蒸

騰作用，據此答題.

【解答】解：植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣

孔散失到空氣中，如果用黑色塑料袋裝蔬菜，放置一段時間后，

會看到袋內壁上有水珠出現.

故選：D

16.田里的西瓜正在結果，這時它吸收的水分主要用于( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.果實生長 D.蒸騰作用

【考點】蒸騰作用的意義.

【分析】此題考查的知識點是蒸騰作用散失水分.解答時可以

從蒸騰作用的概念、意義和散失的水量方面來切入.

【解答】解：蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)

以水蒸汽狀態散失到大氣中的過程，是與物理學的蒸發過程不

同，蒸騰作用不僅受外界環境條件的影響，而且還受植物本身

的調節和控制.蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽

的運輸，蒸騰作用還能降低溫度.植物的蒸騰作用散失的水分

約占植物吸收水的 99%以上.因此，田里的西瓜正在結果時它

吸收的水分主要用于蒸騰作用.學生容易受題干中“田里的西

瓜正在結果”的影響，誤以為吸收的水分主要用于果實生長.

故選D.

17.炎熱的夏季，植物的葉片不會因為炙熱的陽光暴曬而被灼

傷，因為( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用

【考點】蒸騰作用的意義.

【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸

氣的形式散發 用有其重要的意

義，據此答題.

【解答】解：植 水以水蒸氣的形

式散發到大氣中去的過程，水由液態到氣態要吸收熱量，因此

在此過程中能帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，使植

物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時還能降低環境的溫度；此

外蒸騰作用為植物的根吸收水和無機鹽提供了向上的動力；蒸

騰作用還增加了大氣的濕度，增加了降水，促進生物圈的水循

環.可見B正確，符合題意.

故選：C

18 .保存種子的倉庫應該滿足的條件是( )

A.干燥、高溫、空氣流通 B.干燥、低溫、空氣流通

C.潮濕、高溫、空氣流通 D.潮濕、低溫、空氣流通

【考點】種子的知識在農業生產上的應用.

【分析】種子是幼小的植物體，具有生命力，在貯藏過程中要

進行呼吸作用；而呼吸作用要消耗種子內儲存的有機物，因此

在種子的貯藏過程中要設法抑制種子的呼吸作用，延長種子壽

命，

【解答】解：種子的呼吸作用要消耗有機物，在高溫、潮濕的

環境下，種子的呼吸作用強，消耗的有機物多，不利于種子的

貯藏；在空氣不流通的情況下，易造成種子發霉；因此保存種

子最好在低溫、干燥、空氣流通的環境下.

故選：B

19 .下列不屬于莖用蔬菜的是( )

A.茭白 B.萵苣 C.芹菜 D.馬鈴薯

【考點】綠色開花植物由六大器官組成.

【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實

和種子六大器

【解答】解：茭 是變態莖，而

芹菜的莖短縮 此芹菜食用的

主要是葉柄，符合題意.

故選：C

20 .下列哪一過程不直接維持生物圈中的碳﹣氧平衡？( )

A.煤和石油的燃燒 B.綠色植物的光合作用

C.動植物的呼吸作用 D.綠色植物的蒸騰作用

【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡.

【分析】綠色植物進行光合作用不斷地吸收大氣中的二氧化

碳，并釋放出氧氣.

【解答】解：A、煤和石油的燃燒，排入大氣的二氧化碳大量

增加，會使大氣中二氧化碳增多，為光合作用提供了原料，能

生物圈中的碳﹣氧平衡，A不合題意；

B、綠色植物的光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并

釋放出氧氣，以維持生物圈中的碳﹣氧平衡，B 不符合題意；

C、動植物的呼吸作用，是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會

使大氣中二氧化碳增多，為光合作用提供了原料，能生物圈中

的碳﹣氧平衡，C不合題意.

D、蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳﹣﹣﹣氧平衡無關，

D 符合題意.

故選：D.