辦公室衛生打掃值日表—辦公室衛生打掃值日表有大小休如何安排

進入一個教室，最先展現一個班級的整體風貌的就是教室的衛生。不能說一個臟教室的精神面貌一定差，但一個不管何時進入總是干凈整潔的教室，班風一定積極向上。

小黃所在地并非經濟發達，教育發達的地區，所在學校仍需要安排孩子們進行室內室外衛生的打掃。小黃去內地學習的時候，作為班主任最羨慕的就是問道當地老師：“你們的衛生室怎么安排的呢？”老師回答：“我們不需要打掃衛生?！?/p>

每每這個時候，小黃心里就是滿滿地羨慕嫉妒恨。但是羨慕歸羨慕，回到自己的學校，該安排打掃衛生還是得安排。

小學生因為受到年齡的影響，往往動手能力不強，再加上現在的孩子都是小公主小皇帝，家里的家務很多都不沾手，打掃起衛生來總是不盡如人意。這時候到底該怎么辦呢？

小黃是這樣做的。首先明確一個原則，到掃衛生不是某一個同學的事情，是全班同學共同的任務，全員參與，而且是輪換制，保證公平合理。

經常會有這種情況，有的孩子特別會干活，掃地拖地抹桌子，干起活來像模像樣，干得又快又好。那么這個孩子就該一直干這個活嗎？小黃不這樣認為。

打掃衛生就是給孩子們每人都有的一個鍛煉機會，學校的學習，不僅僅包括各類知識的學習，還包括一些基本的生活技能和常識。用嘴去教孩子要團隊合作，互幫互助，遠不如讓他們在具體的動手中，慢慢積累經驗。

開始分工時，第一步要確定好到底哪些地方需要打掃衛生，再根據班級的人數和情況，進行大致的分組。

第二步，細致分工，責任到人。小孩子和大人一樣，也有喜歡偷懶的孩子，能少干絕不多干。分工務必細，具體到某人某地。這樣既可以避免孩子們打掃衛生之間推諉扯皮，又可以在衛生沒干好時找到具體的責任人，方便返工。

第三步，分完要教。怎么分值日，不是日后干好值日工作，保證教室里衛生區里每天干凈整潔的關鍵。分好后，每天的教孩子打掃才是關鍵。

前面已經說到，很多孩子根本不會打掃衛生，面對這種情況，老師要不厭其煩地去教會孩子該怎么打掃衛生，而且明確到底打掃成什么樣才是干凈的，符合要求的。比如地上沒有垃圾，衛生工具擺放整齊，柜子桌子上沒有灰塵等等。

這個教的實施過程，是一個長期的隨時的過程，只要老師有時間，碰到了機會，就一定要去教孩子，手把手地教。

教會孩子后，再讓孩子當小老師去教其他人，互相帶動，這樣慢慢地全班孩子都會打掃衛生了，前期下的功夫夠了，越往后帶就會越輕松。

剛才還說過，全班孩子一定要輪換著來，不要一直某些孩子掃地，某些孩子抹桌子，因為確實來說大多數時候掃地拖地肯定要辛苦一些，抹桌子較為輕松?？梢砸詫W期為單位進行調整，結合孩子們自己意見，講明白具體的打掃要求，再次進行分工的調整。這樣子，一輪輪的調整替換下來，基本全班孩子都能掌握好一整套打掃衛生的流程，每個孩子都有了成長，打掃衛生就再也不是困擾老師的大難題了。

第四步，確定好衛生委員。確定好值日表，按照分工或者打掃衛生的具體地點來安排衛生委員，衛生委員可多安排幾個，避免出現一人遲到或生病，不參加打掃衛生，衛生就沒人做了的情況。

衛生委員可挑選打掃衛生較好的孩子，在老師照看不到的時候，能幫助大家。除了讓衛生委員奉獻，還要給衛生委員權利，否則孩子們都不聽衛生委員的?？聪乱粭l加分制。

第五步，加分制的實施。只靠義務是不能調動孩子們打掃衛生的積極性的，可以這樣設計。輪到誰打掃衛生，每天按時到，并打掃干凈，可以根據表現由衛生委員或班主任老師加分1-2分。如果這一小組拿到了流動紅旗，那么全組成員，翻倍加分，衛生委員再多加一些。這樣一來，小組成員和衛生委員都有了動力。

值日表可以這樣設置，如下圖。

注意補充條款，孩子們經常會有上課外班，家里有事，或者生病等狀況，不能及時進行打掃的，那么我們提前和孩子們明確。

允許調整，自己能調就自己調，組內調整不影響小組加分，組外調整打掃衛生的相應分值就要加給對應的學生。生病由衛生委員來協調。

打掃衛生，是困擾很多老師的一塊心病。明明每天也在說也在要求，為什么班級里總是臟兮兮的，領導來檢查總是大紙片不斷呢？

老師們放輕松，這樣的情況很正常，再好的班級，也不能永遠保證一塵不染，我們的孩子正是活潑好動的年紀，不是一心聽指令的機器人。會臟是很正常的，啰嗦本來就是班主任的一大職業病呀！“入芝蘭之室,久而不聞其香?！笨吹镁昧?，總覺得缺點多了起來。

別人夸獎自己班干凈，總要不可置信地回一句：“我們班干凈？我覺得你們班比我們干凈多了！”看吧群眾的眼睛總是雪亮的。所以不要多想，每個班主任都和你一樣，沒覺得自己的班級干凈過，總覺得別人的班最干凈，其實你已經做得很好啦！