啟德大連教育,大連弘遠教育集團

跨越了兩年的信任連線

2016年的那個夏天，Z同學和好朋友一起來到啟德。顧問老師依然是從就業將來的發展角度去給學生分析留學的利弊，而不是上來就開始推銷的留學產品。用Z同學的話說就是“我從與姜老師的溝通中，發現姜老師是一位不善利用華麗的辭藻表達的人，而是一位能真實誠懇地幫我做出預判的專業人士”。

等再聯系都已經是一年后了，一年當中雖然沒什么聯系，但當Z同學再次想要留學的時候，唯一想到的就是啟德?！?strong>其實，我很喜歡這種感覺，處在一個很多人說不值得相信的行業里，我和學生的信任值卻從來沒有減少，對此我非常的榮幸?！苯蠋熑缡钦f。

看似瘋狂的名校夢

Z同學在選專業的時候堅持申請本專業，當顧問老師了解了她的實習，未來的職場發展，確實專業也很適合她。在定校時，學生表明要申請名校，于是選擇了倫敦大學學院、倫敦大學國王學院、倫敦政治經濟學院，以及劍橋大學。但是對于申請劍橋當時并沒有十足的把握。

通過仔細的評估了學生的能力后，顧問老師堅持讓她選擇劍橋大學。既然選定了就要一起努力去爭取，于是顧問老師和學生一起，先從劍橋大學兩個相關專業的課程設置入手，評估去年錄取率，分析哪個專業的essay更適合學生的經歷，而且還要匹配適合的角度把這些經歷更為合適的寫進essay。

畢竟顧問老師本人也在英國讀過本科碩士，知道怎么用英國人的思維去闡述問題，所以提出來的觀點，學生也覺得很棒。

劍橋大學的面試與offer

在寫劍橋essay的時候，文案老師把文書也寫好了，很順利地遞交了申請。雖然等待的過程中也有因理解的偏差，顧問老師和學生家長溝通到晚上九點多，但是很快國王學院和倫敦大學學院就來了錄取通知書，至此學生滿意的同時還有不甘。

但是不久后劍橋大學也發來了面試邀請。其實拿到邀請以后學生是無措大于驚喜，但是文案老師陪著學生模擬了多次，顧問老師又再三安慰學生，幫她減壓。面試之后，他們相互什么也沒溝通，怕多問一句給學生的帶來不好的情緒變化。

面試后的每一天，顧問和文案老師都去系統查錄取進度。收到offer的時候，學生沒反應過來，以為弄錯了。第二天早晨醒來，學生還在問，“我真的正式成為劍橋大學的學生了嗎？”

回頭想想，學生的優秀和一個一心只想著去給學生做規劃的顧問老師，以及認真負責思路新穎的文案老師，三者缺一不可。讓我們一起羨慕嫉妒一下Z同學的offer吧！

本文作者：啟德大連分公司英愛部教育顧問——姜文彬